Cuadro De Estrategias De Comunicacion

ACT.SIG. | CONOCIMIENTOS | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | CRONOGRAMA | RECURSOS |
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ELEGIMOS A NUESTRAS AUTORIDADES DEMOCRÁTICAMENTE | Clases de textos:NarrativosDescriptivosInformativos-Normas de convivencia en la escuela.-Organización estudiantil.Tablas de doble entrada, gráfico de barras y pictogramas | -La maestra pregunta si han visto lasnoticias por TV, en los periódicos, ¿Qué está pasando en nuestro país? ¿Han visto la propaganda electoral? ¿Qué significa ONPE? ¿Qué significa democracia? ¿Qué ocurrirá el 10 de abril? ¿A quién se va a elegir? ¿Cuántos candidatos se presentan? .L@s estudiantes responden por turnos, respetan la opinión de sus compañer@s-La maestra muestra a l@s estudiantes diferentes periódicos con información delos candidatos y los símbolos que los representan.-L@s estudiantes identifican a los candidatos y expresan su opinión sobre los mismos. Así como se va a elegir al próximo presidente del Perú aquí en la escuela se elegirá al Alcalde del Municipio escolar, y podrán ejercer su derecho de elegir, a través del voto, al candidato de su preferencia. -Leen las pags.74 y 75 del libro P.S. Comentan lalectura.-Responden las preguntas de la pág. 75 del libro-En su casa pegan noticias sobre los candidatos a la presidencia.-Buscan información y preguntan ¿cómo se votará el 10 de abril?-Pegan un modelo de cédula de sufragio Se hace una encuesta a l@sestudiantes con la pregunta: ¿Si tuvieran la posibilidad de votar y elegir un candidato, por quién lo harían?-Se les presenta un papelote con un cuadro de doble entrada con los nombres de cinco candidatos, la maestra irá marcando con palotes el nombre de los candidatos elegidos por ellos, después todos contarán los resultados, primero por candidatos, luego los resultados totales. | | | | | | |ACT.SIG. | CONOCIMIENTOS | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | CRONOGRAMA | RECURSOS |
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ELEGIMOS A NUESTRAS AUTORIDADES DEMOCRÁTICAMENTE | Tablas de doble entrada, gráfico de barras y pictogramas | -Se les presenta un papelote con un cuadro de doble entrada con los nombres de cinco candidatos, la maestra irá marcando con palotes el nombre de los candidatoselegidos por ellos, después todos contarán los resultados, primero por candidatos, luego los resultados totales. CANDIDATOS | CONTEO | FRECUENCIA |
OLLANTA HUMALA | | |
ALEJANDRO TOLEDO | | |
LUIS CASTAÑEDA | | |
KEIKO FUJIMORI | | |
PEDRO PABLO K. | | |
TOTAL | | |
-La maestra pregunta: ¿Qué candidato obtuvo más votos? ¿Qué candidato obtuvo menos votos? ¿Observar elcuadro les ayudó a encontrar la respuesta?Los votos se han registrado en un cuadro de conteo y frecuencia, copian en su cuaderno el cuadro de conteo y frecuencia con los resultados.-L@s estudiantes harán una encuesta a 10 personas de su familia y registrarán los datos en un cuadro de conteo y frecuencia.-Con los datos recogidos por los alumnos se elaborará un gráfico de barras.20- 15- 10- Nº de VOTOS CANDIDATOS 5 - | | | | | | |
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ELEGIMOS A NUESTRASAUTORIDADES DEMOCRÁTICAMENTE | Adivinanzas, TrabalenguasTextos informativosEl diccionarioVocabulario.La unidad de Millar, Lectura, Escritura, Valor Posicional, Notación Desarrollada | -l@s estudiantes observan el gráfico y responden preguntas: ¿Qué candidato obtuvo mayor cantidad de votos?, ¿cuál obtuvo menos votos?, ¿Cuántas personas votaron?-Cada estudiante elabora un gráfico de barras con los...