Cuadro de etapas de desarrollo psicosocial erikson

| DESCRIPCIÓN DE CADA ETAPA | LAS CRISIS DE LA MISMA | EDADES | UN EJEMPLO DE CUANDO UNA CRISIS NO ESTÁ RESUELTA | VIRTUDES |
1. Lactancia | El bebe recibe el calor del cuerpo de la madre ysus cuidados amorosos. Se desarrolla el vínculo que será la base de sus futuras relaciones con otras personas importantes. Depende entonces del sentimiento de confianza que tengan los padres en símismos y en los demás, el que lo puedan reflejar en sus hijos. | Confianza vs. desconfianza | 0-18 meses | | Esperanza |
2. Primera infancia | El bebe inicia a controlar una creciente sensación deafirmación de la propia voluntad de un yo naciente, se afirma muchas veces oponiéndose a los demás. El niño empieza a experimentar su propia voluntad autónoma experimentando fuerzas impulsivas que seestablecen en diversas formas en la conducta del niño, y se dan oscilando entre la cooperación y la terquedad, las actitudes de los padres y su propio sentimiento de autonomía son fundamentales en eldesarrollo de la autonomía del niño. | Autonomía vs. Vergüenza y duda | 18 meses a 3 años | | Valor, autocontrol y fuerza de voluntad |
3. Edad de juegos | El niño desarrolla actividad,imaginación y es más enérgico y locuaz, aprende a moverse más libre y violentamente, su conocimiento del lenguaje se perfecciona, comprende mejor y hace preguntas constantemente; lo que le permite expandirsu imaginación. | Iniciativa vs. culpa | 3-5 años | | Determinación |
4. Edad escolar | . Es la etapa en la que el niño comienza su instrucción preescolar y escolar, el niño está ansioso porhacer cosas junto con otros, de compartir tareas, de hacer cosas o de planearlas, y ya no obliga a los demás niños ni provoca su restricción. Posee una manera infantil de dominar la experiencia socialexperimentando, planificando, compartiendo. | Laboriosidad vs. Inferioridad | 5-13 años | | Competencia y método |
5. Adolescencia | Se experimenta búsqueda de identidad y una crisis de...