cuadro de propósitos 2011

PRIMER GRADO
El principal objetivo del primer grado de la educación primaria es lograr que el alumno adquiera una clara conciencia de sí mismo, para ello debe construir su esquema e imagen corporales, desarrollar plenamente sus capacidades perceptivo motrices, incorporar sus patrones básicos de movimiento a situaciones en las que pueda establecer la relación entre pensamiento y acción motriz.Por tanto, a lo largo de los cinco bloques de contenido del programa se podrán establecer distintos niveles de apropiación, tanto de su esquema corporal como de su propia imagen y control de los patrones más simples de movimiento. La coordinación, el equilibrio, la orientación y lateralidad serán las capacidades perceptivas motrices que se enfaticen en este primer grado.
Bloque 1
Este soy yoBloque 2
Convivimos y nos diferenciamos Bloque 3
Lo que puedo hacer con mi cuerpo en el entorno Bloque 4
Puedes hacer lo que yo hago Bloque 5
De mis movimientos básicos al juego
Competencia: Manifestación global de la corporeidad Competencia: Manifestación global de la corporeidad Competencia: Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices. Competencia: Manifestación global dela corporeidad Competencia: Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices.

Propósito: Hacer que el alumno conozca su esquema corporal a través de diversas experiencias que promueven el conocimiento de sí mismo, es decir que pase de una noción subjetiva del cuerpo, identificada por sus caracteres físicos, a una concepción objetiva que a través de su corporeidad se muestra y expresaante sus compañeros.

Propósito: Comprender que cada alumno-compañero es diferente a los demás, piensa, siente y se expresa distinto; esa diferencia le permite reconocer mejor sus posibilidades, habilidades, modos de entender a los demás y al contexto donde se encuentra.

Propósito: Ofrecer al alumno opciones para que perciba su cuerpo al interactuar con el entorno, creando nuevas situacionesmotrices que le permitan mejorar su equilibrio, su orientación espacial, temporal, lateralidad y coordinación motriz.

Propósito: Hacer que el alumno identifique las diferentes formas de ejecutar movimientos coordinados, a través de actividades expresivas, lúdicas, agonísticas y creativas. Con ello muestra a sus compañeros sus posibilidades y propone retos a sus compañeros.

Propósito:Permitir que el alumno desarrolle patrones básicos de movimiento, participando en actividades lúdicas, cuya naturaleza se construya de sus propios desempeños motrices. Experimente situaciones novedosas y formas diversas de locomoción, propulsión y estabilidad de ellos.

Aprendizajes esperados
Identifica sus segmentos corporales para establecer semejanzas con los demás y reconocerse dentro de ladiversidad.

• Propone distintos movimientos a partir de sus posibilidades en acciones estáticas y dinámicas.

• Actúa con seguridad al desempeñarse en diferentes actividades para proponer alternativas de realización.
Aprendizajes esperados
Describe las diferencias que se establecen entre sus compañeros, en relación con gustos, aficiones y características que lo hacen diferente y auténtico.• Emplea diferentes formas de comunicación para establecer acuerdos dentro y fuera de la escuela.

• Respeta las opiniones de los demás y sus particularidades como una manera de mejorar las relaciones que se establecen en el grupo. Aprendizajes esperados
* Identifica diferentes características del entorno a partir de las acciones que descubre con su cuerpo.

• Propone diferentes accionesque puede realizar con su cuerpo u objetos, relacionadas al desarrollo de las capacidades perceptivo motrices.

• Comparte experiencias con los demás y propone nuevas reglas para favorecer el trabajo grupal en situaciones de juego. Aprendizajes esperados
Identifica la velocidad de movimiento respecto a sus posibilidades y las de sus compañeros.

• Elabora formas de juego individuales y...