CUADRO RESUMEN HISTORIA PSICOLOGÍA


AUTOR
CORRIENTE
MÉTODO
ÉPOCA
OBRA
CONCEPTOS
ESTUDIO/Tª
RECHAZA
COINCIDE
FREUD
(biología)
PSICOANÁLISIS.
*Inconsciente.
EXPLORACIÓN CLÍNICA.
GRAN INFLUENCIA EN LA PS. ACADÉMICA.
*PROYECTO
*EL MALESTAR DE LA CULTURA.

*Mente/conducta: Términos Cuantitativos.
NEUROSIS
HISTERIA
 PROCESOS MENTALES INCS.

Mente Anormal.
ANNA O.
AGRESIÓN.CULTURA.
SUEÑOS.
TªMotivación.Incosciente Ps.
Topográfico/Estructural sistemático.
Enfoque mandarín.
LEY BIOGENÉTICA.
Camino Ideas.
Nietshe.
“PARTIDO DE LA SOSPECHA”
CHARCOT
Inconsciente.



Trast. Traumático.
OBREROS


GALL
FRENOLOGÍA



Diferencias en facultades mentales.



SPENCER
PS. DE LA ADAPTACIÓN.
*Metafísica.
*MET. CONDUCTISTA.
OBSERVAR LA EVOLUCIÓN.

Pº DE LA PSICOLOGÍA.
*Asociacionismoatomista.
*HÁBITOS INNATOS.
DARWINISMO SOCIAL.


*Asociacionismo.
*Fisología sensoriomotroz.
*Evolución Lamarkiana.
BAIN




= Spencer SIN CONCEPCIÓN EVOLUCIONISTA.



DARWIN
EVOLUCIONISTA Y MATERIALISTA.


ORIGEN DEL HOMBRE.




GALTON
Personificó la
PS. DE LA ADAPTACIÓN
Estadística.

TEST MENTALES
Técnica de Asociación Libre de la Memoria.
*Variación.*EUGENESIA.

Wundt.


AUTOR
CORRIENTE
MÉTODO
ÉPOCA
OBRA
CONCEPTOS
ESTUDIO/Tª
RECHAZA
COINCIDE
ROMANES
PS. COMPARADA
Mét. ANECDÓTICO.
(CAN`T MENTE SOLO CONDUCTA)


*Inferencias Objetivas.
*Inferencias Proyectivas.
Capacidades mentales de los animales.
Evolución gradual.


MORGAN
PS. COMPARADA


“CANON DE MORGAN”
Inferencias pensamiento animal SOLO para explicar CONDUCTAHUMANA.



HOBHOUSE
PS. COMPARADA



INSIGHT ANIMAL.



WRIGHT
PRAGMATISMO
CLUB METAFÍSICO

EE.UU

HÁBITO = RELACIÓN E-R
Tª Conductual E-R
Tª + aptos.


PEIRCE
PRAGMATISMO
CLUB METAFÍSICO

EE.UU

HÁBITO-ACCIÓN

FILOSOFÍA FUNDACIONAL

JAMES
PRAGMATISMO
CLUB METAFÍSICO
*Conciencia.
*Neorrealista.
INTROSPECCIÓN ORDINARIA.
EXP. ALEMÁN.
ESTUDIOS COMPARADOS.
EE.UUPRAGMATISM
No prejuicios metafísicos.
Funciones
Selectiva-Adaptativa de la conciencia.
Procesos*
MÁQUINACAN’T HUMANA.
Tª Refleja del cerebro:
Emociones: ESTADOS CORPORALES.
ROBOT AUTÓMATA
ATOMISMO SENSUALISTA.
Emociones en Ps. Popula
*Tª COPIA
Hartley (leye asociación-cerebrales)
HALL
PS. EVOLUTIVA


Infancia.
ADOLESCENCIA






AUTOR
CORRIENTE
MÉTODO

OBRACONCEPTOS
EXPERIMENTO/Tª
RECHAZA
COINCIDE
MUNSTERBERG
COMPORTAMENTALISMO
CIENCIA EXP. INDEPENDIENTE T.13
“en el estrado”ps .al derecho/
“ACTIVIDAD INDUSTRIAL”
CONCIENCIA= EPIFENÓMENO
Tª DE LA ACCIÓN (motora de la conciencia)


DEWEY
INSTRUMENTALISMO
(parte del pragmatismo)
CORRELACIÓN
E-R.

Arco Reflejo.
Sensación como CONDUCTA dinámica.
Yo= Construcción Social.
*Tª DE LA MENTECOMO ESPECTADORA.
*Tª DE LA REPRESENTACIÓN DE LA MENTE.
Wundt.
James.
Descartes (para Dewey 1ª habla 2ªpensamiento)
Hume. (no Yo)
Munsterberg (no voluntad)
Bretano (significado)
BRYAN Y HARTER
INSTRUMENTALISMO
CURVAS DE APRENDIZAJE CORRELACIÓN
E-R.


ADQUISICIÓN DE HABILIDADES.



ANGELL
FUNCIONALISMO
(Biología evolucionista)


Psicología.

Objeto en espacio a partir desonido.
Biología de Wundt.
Bretano.
Wurzburgo.
Introspección.
WARD
FUNCIONALISMO
(Ps. Británica Moderna)



Percepción: aprehensión ACTIVA.

Análisis Atomista de la Conciencia.
James.
EBBINGHAUS
PS. MODERNA ECLÉCTICA EMPÍRICA Y ATEÓRICA.


Sobre la memoría.
*Proc. Mentales superiores.
APRENDIZAJE.

James.



AUTOR
CORRIENTE
MÉTODO
ÉPOCA
OBRA
CONCEPTOS
ESTUDIO/TªRECHAZA
COINCIDE
THORNDIKE
CONEXIONISMO.
No conductista aunque si lo practicó.
EXPERIMENTACIÓN CONTROLADA Y REPETIBLE.

Aprendizaje animal.
“Aprendizaje
Humano”
*Ensayo-error.
*Recompensa-castigo.
 Inconsciente
****Ley del efecto.
*Ley del ejercicio.
ROMANES.
MILLS Y KOHLER.
EUGENESIA.
SECHENOV
FISIOLOGÍA MODERNA RUSA
REFLEXOLOGÍA. (becheterev)

REFLEJOS CEREBRALES....