Cuadro resumen para Niñez - Calzetta

EDADES
EJE MADURATIVO
EJE PSICOGENÉTICO Período sensorio - motor
EJE PSICOANALÍTICO

Área motriz
Á. adaptativa
A. de Lenguaje
A. Pers. Soc.



0 a 3 meses

Músculos con más tono. Respiración más profunda y regular.
Ojos en posición fija.


Traga con mayor firmeza.
Regula mejor la temperatura.

Con llanto expresa pedidos.

Algunos signos de volición.
Presta atención arostros.

Estadio I: 0 a 2 meses
Reflejos y ejercicios reflejos.
El ejercicio de los reflejos marca diferencias entre niño y niño.


Estadio II: 2 a 4 meses
Hábitos.
Reacción Circular Primaria: sobre el propio cuerpo. Primero es azarosa y luego se repite por placer.



Estadio III: 4 a 8 meses
Reacción Circular Secundaria: sobre objetos. Primero es azarosa y luego se repite porplacer.












Estadio IV: 8 a 12 meses
Inteligencia práctica.
Intencionalidad a priori.
Coordinación de medios conocidos y fines.

























Estadio V: 12 a 18 meses
Experimentación activa.
Prueba de variaciones y hallazgo de nuevos esquemas de acción.
Reacción Circular Terciaria: con soportes, con nuevos medios.
Tanteos acumulativos.Estadio VI: 18 a 24 meses
Se elije el esquema adecuado para cada acción.
Juego simbólico elemental.
Insight: Tanteo interiorizado, acción interiorizada, repaso mental del tanteo.
(El niño no puede anticipar mentalmente con representaciones.)


Yo realidad primitivo: 0 a 3 o 4 meses
Fase Oral.
Huellas Mnémicas: 1ras experiencias de satisfacción apuntaladas ensatisfacción de necesidades básicas. Alucinaciones.
Rige el principio de constancia.
Polaridad amor – indiferencia.
Angustia automática.

Yo placer purificado: 4 meses aprox.
Fase Oral.
Aún identidad de percepción.
Proceso primario. Energía libre. Representaciones cosa.
Rige principio de placer.
Polaridad amor (placer) – odio (displacer)
Angustia automática.DEFENSA PRIMARIA


Yo realidad definitivo: 10 meses aprox.
Fase sádico anal.
Identidad de pensamiento.
Proceso secundario. Energía ligada. Representaciones palabra.
Rige principio de realidad.
Posibilidad de espera. Angustia señal.
4 a 6 meses
Cabeza erguida.
Rotación de cabeza.
Mira objetos.
Se toca las manos. Agarra con ambas manos en la línea media del cuerpo.
Contacta y chupasin ayuda.
Sentarse en trípode.(6m)

Manos más flojas.
Control de vigilia.
Risas, gorjeos, burbujeo, risas ahogadas, risas en voz alta.
Se “habla” a sí mismo.
Sonríe a rostros.
Reconoce voces.
Despierta para jugar y juega para mantenerse despierto.
Se acostumbra a rutinas.


7 a 9 meses
Posición de sentado sin apoyo de manos. (8m)
Uso del pulgar como tope.
Posición cuadrúpeda. (9m)Coordinación viso-motora.
Gateo.
Exploración activa del espacio y objetos.

Laleo.
Atiende a las expresiones faciales.
Atiende a las rutinas.


10 a 12 meses
Posición erecta con ayuda.
Manos como pinzas.
Se para agarrándose y camina con ayuda.
Toma y suelta.
Medio de locomoción preferido: gateo.
Con uso del índice descubre profundidad, adentro y afuera.
Juegos de encastre.Vocalizaciones. Primeras palabras. Limitación de fonemas.
Habla solitaria antes de dormir.
Advierte la ausencia de objetos a los que se acostumbró.
Entiende tonos vocales.
Imita gestos.
Se adelanta a las rutinas.
1ros juegos sociales.
Mira al otro por aprobación.
Reconoce a conocidos y a extraños.



13 a 15 meses
Camina solo aunque aún falta la articulación talón – punta.

Arrojaobjetos.
Recibe pelotas y las suelta.
Imita trazo vertical recto.
Arma torres de dos elementos.
Lenguaje de gestos acompañados por palabra.
Afianza su autonomía. Logra y le gusta comer solo.
Gusta de tener público.
Imita.



16 a 18 meses
Base de sustentación ancha. Pies muy separados.
Puede caminar hacia atrás.
Puede correr pero no doblar.
Alterna brazos al caminar.
Articula talón –...