Cuadro sinoptico

Interrogantes | Martha Cassorini | Ruiz Ruíz José M. | Díaz barriga | Pansza Margarita |
¿Qué es diseño curricular? | Reserva para el proyecto que escoge, tanto las intenciones y finalidades másgenerales como el plan de estudios y representación de ideas, acciones y objetos de modo tal que dicha representación opere como guía orientada a la hora de llevar el proyecto curricular a la práctica.| El diseño del currículo nos hace referencia a los pasos que seguimos al planificarlo y la forma en que acomodamos las características de los diferentes niveles escolares, hay que saber que es loque se enseña y del porque no otra cosa para que haya una relación entre ambas. | Es una respuesta no solo a problemas de carácter educativo, si no a los de carácter económico, político y social. |Es una serie de procedimientos técnicos, que aseguran que se logre el aprendizaje |
¿En que consiste? | Delimitada por el complejo ámbito de la institución donde nace, su desarrollo se da en buenamedida con referencia a dicho plan, ya sea complementándolo, rebasándolo, oponiéndosele o negándolo. Es un asunto de política educativa y dentro de esta posición cae la toma de decisiones, losprocedimientos para hacerlo y los encargados de tal área. | Constituye la estructura básica más o menos flexible, que refleja los intereses de los usuarios y proporciona la posibilidad de desarrollar unamplia gama de actividades | METODOLOGIA: Difícilmente puede encontrarse una metodología como tal, y que son las necesidades de las instituciones las que deben imponer una definición; demás, considera degran importancia puntualizar las limitaciones de la teoría curricular por asumir que a partir de sus omisiones se vinculan con un proyecto social._Es muy difícil hablar de metodología de derivacióncurricular, pues la situación de las teorías es precaria, no obstante las necesidades practicas de las instituciones de contar con ellas.PROPUESTA:-ofrece una posibilidad a las practicas didácticas;-...