Cuadros sinopricos del acuerdo nacional en la educación

TITULO. INTRODUCCIÓN.
LOS PROBLEMAS SE RESUELVEN DE RAÍZ. LOS PROBLEMAS DE UNA ESCUELA. PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA SE REQUIERE INFORMACIÓN

LA CALIDAD

PARTE DEL

RECONOCIMI-

ENTO DEQUE HAY

PROBLEMAS La complacencia es el peor enemigo de la calidad. Sin embargo, reconocer que existen problemas no es suficiente. Es necesario tomar la decisión de que ha llegado el momento dehacer algo al respecto. En conjunto, hay que decir emprender algo para resolver el problema. Estos valores, en el fondo, parten de una convicción básica vale la pena hacer las cosas lo mejor que sepueda, y cada vez mejor, hacer las cosas bien humaniza a las personas. Cuando se trata de una organización, nadie puede emprender un compromiso de esta naturaleza. El objetivo central no sea el beneficiopersonal sino el mejoramiento de la organización, para que esté pueda cumplir mejor sus objetivos hacia fuera. En un movimiento hacia la calidad, no se trata de reacomodar lo que está mal. Se tratade resolver los problemas atacando sus causas. Muchas veces confundimos los síntomas de los problemas con sus causas. Los problemas de ausentismo y falta de aprendizaje en la escuela como un problemade falta de interés y de apoyo de los padres de familia. El rezago escolar es para muchos de nuestros resultados de que los niños no aprenden, no ponen de su parte, son débiles mentales. Es convenienteclasificar los problemas entre los que son nuestra propia responsabilidad y los que son responsabilidad de otros y ocuparse de los problemas propios. Al la escuela la definen quienes en ellatrabajan, los alumnos a los que sirve, la comunidad en la que está inserta, y las interacciones entre todos ellos. Hay algunos problemas que atentan contra la calidad de los aprendizajes y que estánpresentes en muchas de las escuelas. Se encuentran diferentes problemas que pueden afectar a la misma.
El problema de la no inscripción.
El problema de la deserción. El problema de la población. E l...