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UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA INFANTIL Y DIVERSIDAD
CÁTEDRA: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

PARADIGMAS Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN


Tutora: Nilsa Pinto Autoras:
Anixia Castellanos
Eilyn Martínez
Gabriela Meza
Génesis JavierSección # 11

Bárbula, Abril de 2011

INDICE
I. CAPITULO Introducción..........................................................................................3
Evolución histórica de los paradigmas o de los modos de conocer.....5
La Modernidad.....................................................................................12Paradigmas………….………................................................................17
El Positivismo.......................................................................................21
El Materialismo Histórico-Dialéctico................................................... 23
Conocimiento en la modernidad...........................................................27
Ciencia en lamodernidad....................................................................31
La Modalidad Cuantitativa de Investigación.........................................34
La Postmodernidad..............................................................................38
Paradigmas en la postmodernidad…...................................................46
Conocimiento en la postmodernidad....................................................49
Ciencia en lapostmodernidad..............................................................53
La Modalidad Cualitativa de Investigación............................................55
II. CAPITULO
El Método Deductivo...........................................................................59
El Método Inductivo..............................................................................61
El MétodoAnalítico-Sintético................................................................63
El Método de Observación...................................................................65
Conclusión………………………………………………………………...70
Referencias……………….……………………………………………….72

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo trata sobre los paradigmas de la investigación la modernidad y la postmodernidad, además de eso se hablara sobre los métodos deinvestigación. Pero antes de comenzar es conveniente aclarar que se entiende por episteme al modo de vida de una determinada sociedad, condicionado por las diferentes interacciones económicas, sociales, políticas, etc.
Por otro lado, en un momento dado de la historia, tal y como lo señala Moreno (1993) citado por Hurtado, I. y Toro, J. (2001) en su libro “Paradigmas y métodos de investigación entiempos de cambio” al manifestar que: la episteme “…constituye un modo de vida producido por un sistema de relaciones económicas, sociales y humanas que abarca un período precisable en el tiempo”.

Ahora bien, al hacer un repaso sobre la evolución de la historia, es viable encontrar diferentes momentos civilizatorios en la vida del hombre, que han permitido cambiar las formas de conocer, asícomo también cambió las vías para apropiarse de ese conocimiento; es por ello que el concepto de conocimiento se ha venido modificando también según el momento histórico o civilizatorio en que vivimos.

Por lo cual en la episteme de la Modernidad, el conocimiento es posible definirlo como: El producto que se obtiene del proceso de apropiación de los datos ofrecidos por el objeto y las acciones uoperaciones del sujeto, pero está condicionado por el contexto social y por la actividad práctica.

Sin embargo, en la episteme de la post -modernidad, el conocimiento es posible definirlo como: El proceso que se construye y reconstruye a partir de la intersubjetividad o la intercomunicación entre sujetos a propósito del objeto, lo cual se desarrolla en procesos cotidianos y...
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