Cuasas de las comprension lectora

Causas pedagógicas de los problemas en la comprensión lectora

Sin duda uno de los problemas mas frecuentes dentro de los establecimientos educacionales y en la educación en si es la comprensiónlectora, ya que se ha detectado deficiencia en esta área dentro de los niveles de enseñanza, esto se puede ver reflejado en los resultados del Simce y en la PSU.
Estos problemas por la comprensiónlectora es una preocupación constante, tanto para algunos docentes, estudiantes, especialista y para la educación en general. Pero aun no se ha podido poder establecer una enseñanza adecuada para podermejorar esta área deficiente de la lectura. Algunas de estas dificultades que se presenta en la comprensión lectora son; deficiencia en la decodificación, escasez de vocabulario, escasez deconocimientos previos, problemas de memoria, carencias de estrategias lectoras.
El interés por la comprensión lectora sigue vigente, aun cuando este fenómeno se creía agotado, sobre todo en la década delos años 60 y 70 en que algunos especialistas consideraron que la comprensión era resultado directo del descifrado: si los alumnos eran capaces de denominar las palabras, la comprensión por ende, seríaautomática. Sin embargo a medida que los profesores guiaban más su actividad a la decodificación, fueron comprobando que la mayoría de los alumnos no entendían lo que leían.
Una de las causas que sele puede atribuir al bajo nivel de la comprensión lectora, puede ser el predominio del método tradicional, que considera al estudiante como un receptor pasivo, sumiso; mientras que el docente es eldueño del conocimiento, es el centro del proceso Enseñanza aprendizaje, quien impone la autoridad en el aula, entonces los alumnos no serán críticos, reflexivos, capaz de actuar con independencia,creatividad y responsabilidad en su vida cotidiana.

Cusas pedagógicas en la comprensión lectora

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