Cuba
Páginas: 7 (1506 palabras)
Publicado: 17 de febrero de 2013
Modernidad en Cuba
La enseñanza rigurosa de la pintura y la escultura en cuba empieza en 1818, con la instauración de la Escuela de San Alejandro.
Los artistas del XIX que estudiaron en ella fueron formados por profesores europeos y por artistas nacidos en Cuba que ya habían egresado de la Academia.
Uno de los grandes profesores fue Leopoldo Romañach (1862 – 1951), el cual estudio en Españae Italia y su estilo lo podríamos definir como Realismo romántico. Sus cuadros se caracterizan por su estudio de individuos anónimos realizando tareas vulgares, niños y mendigos, las matronas de la burguesía Cubana, etc.
La modernidad en Cuba aparece como reacción frente a la Academia. Los temas tratados como la vida popular de una manera comprensiva, estuvieron vinculados a las concepcionesreformistas y liberales de los años 20, tomando en cuenta que esta década se caracterizo por la prosperidad económica y la corrupción gubernamental en varios niveles y la dependencia político-económica de Estados Unidos.
Conscientes de los movimientos vanguardistas europeos y del nacionalismo cultural y oficialista de Diego Rivera y otros pintores mexicanos, los artistas de los años 20 secuestionaron la validez y pertinencia de los estilos y temáticas tradicionales.
Víctor Manuel García (1897-1969) es considerado el iniciador de la modernidad en Cuba.
Bajo la influencia de las corrientes postimpresionistas europeas se busco la representación de una identidad y afirmación de valores nacionales.
La primera generación de pintores modernos busca la realidad nacional en sus paisajes,costumbres y personajes y comienza el estudio de lo afrocubano y la cultura campesina.
A finales de los años 20 se inicia en Cuba un movimiento de renovación intelectual (artes plásticas, literatura y música) impulsado por la Revista Avance (1927-1930), que promueve los nuevos estilos vanguardistas de Europa y la ruptura con los cánones establecidos por la Academia de San Alejandro.
Enesta primera generación podemos encontrar pintores como: Víctor Manuel, Carlos Enríquez, Eduardo Abela, Jorge Arche, Arístides Fernández, Rafael Blanco, Jaime Valls, Antonio Gattorno, Leonardo Romero Arciaga, Fidelio Ponce, Domingo Ravenet.
La segunda generación de artistas modernos que se encuentran a finales del treinta y de la década del cuarenta que se conforman con las estéticasvanguardistas y las soluciones nacionalistas de la primera generación. En esta generación encontramos a: Wifredo Lam, Amelia Peláez, Mariano Rodríguez, René Portocarrero, Mario Carreño, Cundo Bermúdez, Roberto Diago, Serra-Badue, Felipe Orlando.
En 1937:
- La Primera Exposición de Arte Moderno en Cuba, en donde artistas de la primera como de la segunda generación muestran sus obras y muestran lacontinua búsqueda de lo cubano con una concepción muy personal. Este trabajo permitió la consolidación de un arte moderno, y determinó la creación de una pintura regional, luminosa y colorística, que la crítica de la época terminó por llamar como "Escuela de La Habana".
-Se crea el efímero Estudio Libre de Pintura y Escultura, en donde se dan por primera vez clases de pintura mural en Cuba ,al mismotiempo en que las corrientes postimpresionistas continúan influyendo (como: el expresionismo, el cubismo y el surrealismo) se hace sentir con mucha fuerza la estética del muralismo mexicano. La creación de este Estudio Libre testimonia esta influencia, concretándose dos objetivos básicos de este movimiento mexicano: la renovación de la enseñanza y la práctica de la pintura mural.
En la décadade los 40 la plástica cubana está en la afirmación de valores temáticos y formales. La herencia afrocubana, con Wifredo Lam, encuentra un reconocimiento definitivo, ya no es sólo la representación del negro como raza, ahora se legitiman, a través del arte, las creencias, etc, y es rica en elementos zoomorfos imbricados, a veces, en una copiosa vegetación a la manera de La jungla (1943).
“Las...
La enseñanza rigurosa de la pintura y la escultura en cuba empieza en 1818, con la instauración de la Escuela de San Alejandro.
Los artistas del XIX que estudiaron en ella fueron formados por profesores europeos y por artistas nacidos en Cuba que ya habían egresado de la Academia.
Uno de los grandes profesores fue Leopoldo Romañach (1862 – 1951), el cual estudio en Españae Italia y su estilo lo podríamos definir como Realismo romántico. Sus cuadros se caracterizan por su estudio de individuos anónimos realizando tareas vulgares, niños y mendigos, las matronas de la burguesía Cubana, etc.
La modernidad en Cuba aparece como reacción frente a la Academia. Los temas tratados como la vida popular de una manera comprensiva, estuvieron vinculados a las concepcionesreformistas y liberales de los años 20, tomando en cuenta que esta década se caracterizo por la prosperidad económica y la corrupción gubernamental en varios niveles y la dependencia político-económica de Estados Unidos.
Conscientes de los movimientos vanguardistas europeos y del nacionalismo cultural y oficialista de Diego Rivera y otros pintores mexicanos, los artistas de los años 20 secuestionaron la validez y pertinencia de los estilos y temáticas tradicionales.
Víctor Manuel García (1897-1969) es considerado el iniciador de la modernidad en Cuba.
Bajo la influencia de las corrientes postimpresionistas europeas se busco la representación de una identidad y afirmación de valores nacionales.
La primera generación de pintores modernos busca la realidad nacional en sus paisajes,costumbres y personajes y comienza el estudio de lo afrocubano y la cultura campesina.
A finales de los años 20 se inicia en Cuba un movimiento de renovación intelectual (artes plásticas, literatura y música) impulsado por la Revista Avance (1927-1930), que promueve los nuevos estilos vanguardistas de Europa y la ruptura con los cánones establecidos por la Academia de San Alejandro.
Enesta primera generación podemos encontrar pintores como: Víctor Manuel, Carlos Enríquez, Eduardo Abela, Jorge Arche, Arístides Fernández, Rafael Blanco, Jaime Valls, Antonio Gattorno, Leonardo Romero Arciaga, Fidelio Ponce, Domingo Ravenet.
La segunda generación de artistas modernos que se encuentran a finales del treinta y de la década del cuarenta que se conforman con las estéticasvanguardistas y las soluciones nacionalistas de la primera generación. En esta generación encontramos a: Wifredo Lam, Amelia Peláez, Mariano Rodríguez, René Portocarrero, Mario Carreño, Cundo Bermúdez, Roberto Diago, Serra-Badue, Felipe Orlando.
En 1937:
- La Primera Exposición de Arte Moderno en Cuba, en donde artistas de la primera como de la segunda generación muestran sus obras y muestran lacontinua búsqueda de lo cubano con una concepción muy personal. Este trabajo permitió la consolidación de un arte moderno, y determinó la creación de una pintura regional, luminosa y colorística, que la crítica de la época terminó por llamar como "Escuela de La Habana".
-Se crea el efímero Estudio Libre de Pintura y Escultura, en donde se dan por primera vez clases de pintura mural en Cuba ,al mismotiempo en que las corrientes postimpresionistas continúan influyendo (como: el expresionismo, el cubismo y el surrealismo) se hace sentir con mucha fuerza la estética del muralismo mexicano. La creación de este Estudio Libre testimonia esta influencia, concretándose dos objetivos básicos de este movimiento mexicano: la renovación de la enseñanza y la práctica de la pintura mural.
En la décadade los 40 la plástica cubana está en la afirmación de valores temáticos y formales. La herencia afrocubana, con Wifredo Lam, encuentra un reconocimiento definitivo, ya no es sólo la representación del negro como raza, ahora se legitiman, a través del arte, las creencias, etc, y es rica en elementos zoomorfos imbricados, a veces, en una copiosa vegetación a la manera de La jungla (1943).
“Las...
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