cuerpos que ruedan y que no ruedan

PLAN DE CLASE:

ÁREA: Matemática
AÑO: 2ª grado
CONTENIDO:

CONTENIDO: Geometría: Cuerpos que ruedan y cuerpos que no.
OBJETIVOS:
Identificar en diferentes cuerpos geométricos: caras planasy caras curvas
Reconocer cuerpos y clasificarlos en cuerpos que ruedan y que no ruedan.
SECUENCIA DIDÁCTICA.
INICIO:
Se presentará a los alumnos una caja que contendrá diferentes tipos deobjetos, entre ellos: caja de cartón de forma cilíndrica, rollo de cocina, pila, lata de tomate, pelota de tenis, dado, caja de té, caja de leche, gorro de cumpleaños, etc.
Se mostrará los objetos y se lespreguntará: ¿Qué es cada objeto?
¿Dónde los encontramos?
Luego de que hayan nombrado cada objeto por su nombre (ejemplo:pelota de tenis, caja de té, lata de tomate, etc.), se les dirá que todos esos objetos que ocupan un lugar en el espacio y que nos rodean son cuerpos.
Se les propondrá que busquen objetos en el aula quetengan las formas de los cuerpos geométricos que ellos conocen (cubo, prisma, esfera, cilindro, pirámide).
DESARROLLO:
Se les preguntará si todos los cuerpos reconocidos y nombrados tienen la mismaforma, y cuáles creen que pueden rodar.
Se hará que manipulen cada cuerpo para que puedan darse cuenta de la forma de la cara del cuerpo (caras curvas y caras planas).
Luego se pedirá a los alumnosque hagan rodar los diferentes cuerpos, con el fin de clasificarlos en el pizarrón en cuerpos que ruedan y cuerpos que no.
Cuadro:
Cuerpos que ruedan
Cuerpos que no ruedanAsí se irá trabajando hasta clasificar todos los cuerpos.
A partir de la clasificación se les preguntará: ¿Por qué ruedan estos cuerpos y por qué no estos otros?, ¿Qué diferencias encontramosentre los cuerpos que ruedan y los que no?
Se establecerán las diferencias, haciendo una puesta en común y destacando que los cuerpos que ruedan lo hacen porque tienen su cara curva y no tienen ningún...