Cuestion epistemológica

Introducción

De esta forma humorística quisimos empezar este ensayo, para destacar la importancia que tiene el conocimiento del conocimiento.
En las siguientes páginas se mencionaran diferentes aspectos del conocimiento y del saber científico específicamente, relacionando y sintetizando conclusiones sobre el tema.



CONCEPTO DE CONOCIMIENTO:
El acto de conocimiento supone construir,reconstruir y deconstruir el mundo del cual formamos parte. Cuando conocemos construimos una realidad a través de las huellas que caprtamos de lo real, pero que no son la realidad

Cuando adoptamos cualquier conocimiento, lo hacemos porque éste nos ofrece garantía de verdad. Es decir, nos lleva a la creencia de que lo que pensamos, sentimos y actuamos en relación con el mundo es verdadero.Existen tres tipos de conocimiento:

Saber Cotidiano o Doxa
Se basa en la experiencia vivida. Es un modo común, corriente y espontáneo de conocer. No requiere de ciencias o teorías, simplemente es producto de un largo proceso de aprendizaje social transmitido a través de sucesivas generaciones.
El mismo se adquiere con el trato directo con los demás y con la realidad, sin buscarlo o estudiarlo,sino a través de un intento y error, intuición o los sentidos.

Saber Mítico-Religioso
Parte de una verdad externa a la realidad observada y de la que se deducen todos los fenómenos constitutivos de lo real. Se basa en la autoridad del dogma. Este tipo de saber no necesita de contrastación empírica, puede ser indemostrable y a la vez son incuestionables. Se aprehende con la adhesión afectiva oemocional del sujeto a una verdad que se presenta a sí misma como evidente y absoluta.



Saber científico o Episteme
Es el producto de la actividad intelectual de naturaleza racional por la cual se contrastan modelos sobre el objeto de estudio con algún tipo de referencia empírica tras demostraciones y pruebas. Para ser aceptado con el carácter de verdadero el conocimiento debe correspondersecon argumentos surgidos de evidencias externas lógica y empíricamente.

Tiene una característica que lo difiere de los demás, precisa de una metodología de estudio, la cual puede ser una reflexión sistemática, razonamientos lógicos o procedimientos metódicos.

Si bien el conocimiento cotidiano se adquiere sin ser buscado y el mítico religioso por dogmas de fe, no así esta clase de conocimiento,que es aprehendido mediante una búsqueda intencionada en la que se delimita el objeto a estudiar, se diseña la investigación, se prevén medios de indagación y por último se analiza e interpreta lo estudiado.





Relación con la realidad
El saber episteme surge de la necesidad de estudiar con mayor profundidad el saber cotidiano, no responde sólo al ¿Qué? Sino al ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Paraqué?

Como explicita Ader Egg, se debe entender al hombre dentro de una trama social; en esa trama social el sujeto entra en contacto con la realidad, que es el mundo en toda su riqueza ontológica. Este contacto puede ser denominado práctica social y se puede dar en la relación de los hombres entre sí y con la naturaleza exterior. El sujeto cognoscente “interroga” la realidad desde un determinadomarco referencial.
Existen tres modos de relación con la realidad:
← Los modos de trabajar: relaciones productivas reducidas a lo económico.
← Los modos de conocer: producida en un sujeto inserto en una trama socio-natural.
← Los modos de ser: el ser humano es un ser en devenir en unidad dialéctica con la naturaleza.

Relación sujeto-objeto

Antes de exponer la relaciónsujeto-objeto es necesario definir estos dos términos. El sujeto cognoscente es el que conoce, el que capta y aprehende algo. Por su parte, el objeto de conocimiento es aquel fenómeno o hecho de la realidad que es estudiado.
La relación entonces, que se establece entre ambos es que uno depende del otro. Existe un sujeto que observa y conceptúa un objeto que, a si vez es observado y conceptuado. Se...