Cuestionario Teorias Del Aprendizaje

A continuación se presenta una definición de aprendizaje. Completa con las palabras del recuadro.
Question 1
El aprendizaje es para realizar atléticas, para comer y y para la apreciación de las y de la . Aporta elementos para el étnico, la a las drogas, al desajuste , influye en nuestras .

La construcción y evolución del conocimiento ha adoptado diferentes posturas, de lasque han destacado tres. A continuación se presentan algunas afirmaciones con una respuesta correcta. Elige la que corresponde.

Question 2
Los cambios en el progreso de la ciencia están en función de la manera como ciertos programas de investigación alternativos o emergentes pueden falsear otros hasta entonces hegemónicos.
Seleccione una respuesta.

a. Thomas Kuhn.

b. Karl Popper.c. Imre Lakatos.
Correcto
Puntos para este envío: 1/1.
Question 3
Puntos: 1/1
El desarrollo histórico de las ciencias presenta altibajos y rupturas. La evolución ocurre en períodos, a saber: precientífico, de ciencia normal, y de ciencia revolucionaria.
Seleccione una respuesta.

a. Imre Lakatos.

b. Karl Popper.

c. Thomas Kuhn.


Question 4
Puntos: 1/1
Loscambios en el conocimiento científico se deben en esencia a criterios racionalistas y verosímiles, es decir, el avance de las disciplinas científicas se explica a partir de poner a prueba hipótesis de esquemas teóricos que pueden ser falseadas o verificadas.
Seleccione una respuesta.

a. Imre Lakatos.

b. Karl Popper.

c. Thomas Kuhn.
Question 5 Relaciona cada párrafo con lafrase a elegir:
• Métodos, procedimientos, técnicas y reglas que acepta la comunidad de profesionales y que utiliza para la construcción e investigación del paradigma –PROPUESTAS METODOLOGICAS
• Los paradigmas proponen planteamientos, propuestas, procedimientos y técnicas de aplicación derivados de los principios y supuestos teóricos para la solución de una problemática específica. –PROYECCIONESDE APLICACION
• Espacio de problemas reales, campo de análisis, estudio e investigación que aborda el paradigma; ejemplo, educativo, social, etc. –PROBLEMA DE INVESTIGACION
• Supuestos metacientíficos necesarios para abordar la problemática. FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS
• Sustentos teóricos que comparten los especialistas, constituyen la base fundamental de una disciplina. –SUPUESTOSTEORICOS
Question 6 Los paradigmas en la psicología de la educación se han aplicado con éxito en el contexto educativo, contribuyendo al surgimiento de reflexiones teóricas e instrumentos metodológicos y tecnológicos. A continuación se presentan los principales representantes de cada uno. Indica cuál es el paradigma correspondiente:

• Surge con las aportaciones de A. Maslow y de C. Rogers con elplanteamiento de la enseñanza centrada en el alumno. –PARADIGMA HUMANISTA
• Estudia los procesos contextuales físicos, cognitivos y socioculturales que ocurren alrededor del proceso enseñanza-aprendizaje. Algunos autores son Erickson, Geertz, Cazden y Jackson. –PARADIGMA ECOLOGICO, ETNOGRAFICO
• Estudia los procesos cognitivos y socioculturales alrededor del proceso enseñanza-aprendizaje.Algunos autores son Shavelson, Shulman, Peterson y Clark. –PARADIGMA DE LA COGNICION DEL PROFESOR
• Retoma los escritos de Vigotsky en los que se identifica la posibilidad de utilizar el esquema teórico sociocultural en educación. –PARADIGMA SOCIOCULTURAL
• Los trabajos más relevantes son de Ausubel, Bruner y Wittrock, y posteriormente el planteamiento de la psicología instruccional–PARADIGMA COGNITIVO
• Destacan los trabajos de B.F. Skinner y sus seguidores en el análisis conductual aplicado. –PARADIGMA CONDUCTISTA
• Surge a partir de la epistemología propuesta por J. Piaget y sus seguidores y desarrolló aplicaciones y reflexiones educativas. –PARADIGMA PSICOGENETICO
• Estudia las relaciones entre las actividades y los productos de aprendizaje logrados. Los autores...