Cuestionario

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL

BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE

ALEJANDRA CANTO ESTRELLA

CUESTIONARIO (CONTINUACION)…

MOLINA VÁZQUEZ VÍCTOR HUGO

2°A

14 de febrero de 2013

8. Con respecto a la función del profesor, fundamentalmente es:
A. Explicar el tema a aprender y si el contenido lo permite, favorecer a la discusión y el análisis.
B. Explicar en formaclara y acabada el saber establecido, tal como se lo acepta en la disciplina correspondiente.
C. Favorecer situaciones en las que el alumno desarrolle capacidades para realizar comparaciones, argumentar y desarrollar un pensamiento crítico respecto del tema a aprender.
9. En cuanto a los libros de texto que usan los alumnos, lo mejor es:
A. Que todos usen el mismo libro, para asegurarnos deque todos los alumnos aprendan lo mismo.
B. Que cada alumno cuente con diferentes fuentes de información: textos, papers, revistas de divulgación científica, etc. Para poder contrastar diferentes opiniones y diversas perspectivas.
C. Que todos manejen el mismo texto, aunque sería bueno que el docente ofrezca en clases otros libros para hacer alguna consulta o comparar puntos de vista.
10.Respecto de cómo hacer preguntas para evaluar los aprendizajes, las opiniones fueron:
A. Las preguntas deben ser lo más concretas y claras posible, como para que los alumnos no se dispersen en las respuestas.
B. Las preguntas deben ser lo más concretas y claras posibles, pero a su vez permitirle al alumno llegar a la misma respuesta por distintos caminos.
C. Las preguntas deben ser losuficientemente abiertas como para que cada alumno pueda organizar su propia respuesta.
11. Respecto de las ventajas y los inconvenientes de hacer los exámenes permitiendo que los alumnos tengan el material de estudio delante, los docentes creen que:
A. No es buena idea porque los alumnos no hacen el esfuerzo de estudiar los contenidos para la prueba.
B. Es una buena idea porque estopodría permitir valorar si los alumnos son capaces de utilizar la información disponible para elaborar su propia respuesta.
C. Puede ser una buena idea siempre y cuando se acompañe con alguna otra tarea que permita comprobar que el alumno conoce la información.

12. Al evaluar la resolución de un problema, lo más importante es:
A. Plantearle una situación problemática nueva eindependientemente del resultado final que obtenga, comprobar que puede ponderar distintos caminos y elegir entre una variedad de estrategias para resolverlo.
B. Plantearle una situación problemática similar a las trabajadas en clase y comprobar que el alumno sigue los pasos del procedimiento enseñado y llega al resultado correcto.
C. Plantearle una situación problemática nueva y comprobar que es capazde seleccionar un procedimiento adecuado para llegar al resultado correcto.

La función del profesor es: favorecer situaciones en las que el alumno desarrolle capacidades para realizar comparaciones, argumentar y desarrollar un pensamiento crítico respecto del tema a aprender ya que con esto no solo se quedaran con lo visto en clase sino que ocasionara que los alumnos traten de pensar más allá…tendrán que pensar en el cómo y el porqué de las cosas se tratará de dejar a un lado esos pensamientos de respuestas cerradas donde el alumno solo responde lo que le preguntas; favoreciendo estas capacidades en el alumno, éste ya tendrá nuevas armas para poder pensar y adentrarse en las cosas, en las situaciones, desarrollando su comprensión.
Respecto a los libros de texto, en mi parecer locorrecto sería que todos manejen el mismo texto, aunque sería bueno que el docente ofrezca en clases otros libros para hacer alguna consulta o comparar puntos de vista, ya que no es justo que otros alumnos por una razón extraordinaria tenga un mejor libro que otro alumno y por consiguiente mejor información i se empaparía de algo más nutritivo, si se dice que educación para todos, lo correcto es que...