Cuestiones problemáticas de gramática

CUESTIONES PROBLEMÁTICAS DE LA GRAMÁTICA ESPAÑOLA

Preguntas relativas a los temas 1 y 2.

1.
Entendemos el término gramática como la rama de la lingüística encargada de estudiar la forma y la composición de las palabras, así como la organización de éstas dentro de la oración. Gracias a ella, podemos comprender el funcionamiento específico de las diferentes lenguas.

Podemos establecer dostipos distintos de gramática: por un lado, se encuentra la gramática prescriptiva o normativa y, por otro, la gramática descriptiva.
La gramática normativa presenta un conjunto de reglas o principios de origen tradicional mediante los cuales se rige la lengua; las construcciones que no se adapten a dichas normas son rechazadas por esta clase de gramática, que sirve para explicarnos quécaracterísticas debería tener nuestra lengua.
Sin embargo, la gramática normativa no expone la realidad de nuestra lengua; de esta tarea se encarga la gramática descriptiva. Al contrario que la normativa, la gramática descriptiva divulga la verdadera realidad de una lengua, incluyendo las construcciones que los preceptos normativos descartan y consideran incorrectas. Podríamos afirmar que la gramáticadescriptiva nos dice qué características tiene nuestra lengua.
La lingüística actual considera ambos tipos de gramática: No sólo tiene en cuenta las normas establecidas en el pasado sino también el uso que hacemos hoy en día de la lengua.
Conocer bien la gramática normativa nos permite movernos entre distintos estratos de la sociedad, y la gramática descriptiva atiende a aquellos rasgos del habla*que nos identifican como parte de un grupo. Por tanto no debemos infravalorar ninguna de ellas, pero sí es importante establecer sus diferencias para interpretar correctamente las conclusiones de los estudiosos de la lengua.

2.
Coseriu habla del problema de la corrección idiomática en Competencia lingüística. Propone cuatro ejemplos:
a. En el mundo hay cuatro continentes que son cuatro:Europa, Asia y América.
Es correcta desde el punto de vista gramatical pero no desde el lógico hay coherencia, es incongruente.
B: Mi querer pan.
Está mal construida gramaticalmente. Hay incorrección gramatical.
C. Ya veo que su padre tiene cáncer y pronto va a estirar la pata.
No se ajusta a la situación comunicativa.
La corrección idiomática se suele entender en el nivel b. Es lengua correctaaquella que se ajusta a la técnica históricamente consolidada, a sus normas de construcción.
¿Quién y cómo determina qué es ejemplar? En español, lo determina la RAE. En Sociolingüística tiene que ver con el prestigio lingüístico.
La norma consagrada, ejemplar, es una forma concreta de la lengua que viene determinada por factores externos.
No es fácil determinar la norma. El español correcto,consagrado, ejemplar, es una forma de lengua. Se supone que también se ajusta a las normas gramaticales de una lengua constituidas como técnicas históricamente consolidadas, y que se ajusta a la situación comunicativa.

En El nuevo dardo en la palabra, de Fernando Lázaro Carreter, se pueden observar toda una serie de aportaciones sobre la corrección idiomática, tanto en el nivel de las estructurasgramaticales como en el de niveles más pragmáticos.

Ejemplo: algunos nombres femeninos llevan el (como variante femenino de la) cuando empiezan por a tónica: el águila, el hacha, el alma, el hálara. Parece ser un fenómeno fosilizado en español, heredado: el árbitro/ la árbitra. En la tendencia actual, al crear palabras con a tónica, se utiliza la. De aquí se derivan toda una serie deproblemas de variación, porque la gente sigue toda una tendencia de derivación:
*todo el área/toda el área
*el águila majestuoso/el águila majestuosa
*el hacha afilado/la hacha afilada/ *mucho hambre/ mucha hambre.

Fernando Lázaro Carreter dedica uno de sus artículos a este fenómeno.
Esto afecta también al artículo un, también por eufonía. Se produce cuando el artículo va en contacto con el...