cuidado del agua

UNIVERSIDAD TANGAMANGA
UNIDAD DE POSTGRADO
PLANTEL TEQUIS

ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA AUTONOMÍA DEL ALUMNO DE
PREESCOLAR POR MEDIO DE LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA

TESIS PARA OBTENER EL GRADO DE MASTER EN DOCENCIA EN
EDUCACIÓN SUPERIOR.

PRESENTA

L.E.P. PRINCESA LILIANA RUBIO RUBIO

ASESORA: MASTER ANA MA. MATA PÉREZ

-SAN LUIS POTOSÍ, S.L.P., ENERO 2011-

ÍNDICE
INTRODUCCIÓNCAPÍTULO I: La educación preescolar y su relación con el desarrollo

1
10

de la autonomía
1.1 . El nacimiento y desarrollo en los Jardines de Niños

10

1.2 . Desarrollo de la autonomía

15

1.3. Problemas en el desarrollo de autonomía

17

1.4. Medios de expresión en el Jardín de niños

18

1.5. La expresión artística como medio del desarrollo de la autonomía.

22CAPÍTULO II: Fundamento metodológico en el desarrollo de la

31

autonomía por medio de la expresión artística.
2.1. Metodología de la investigación

31

2.1.1. Población y muestra

32

2.1.2. Variables e indicadores

32

2.2. Métodos empleados

33

2.3. Resultados obtenidos en la investigación sobre el desarrollo de la

34

autonomía en el niño de educación preescolar
2.3.1.Resultados a entrevistas a maestros

35

2.3.2.Resultados de encuestas a padres de familia

45

2.4. Resultados de las entrevistas a padres de familia y maestros sobre la

49

autonomía del niño de educación preescolar.
2.4.1. Entrevistas a padres de familia

49

2.4.2. Entrevista a maestros

51

CAPÍTULO III: Propuesta metodológica para el desarrollo de la

54

autonomíapor medio de la expresión artística.
3.1. Posición teórica y metodológica de la propuesta

54

3.1.2. Propuesta educativa

55

3.1.3. Estrategias de trabajo para el maestro o educador.

56

3.2. Encuesta a expertos

70

CONCLUSIONES

72

RECOMENDACIONES

74

BIBLIOGRAFIA
ANEXOS

78

RESUMEN
La presente investigación se realizó en el Centro de Desarrollo infantilno. 1 donde
se abordó el tema de Estrategias para desarrollar la autonomía por medio de la
expresión artística en el niño de educación preescolar, donde el programa de
educación preescolar 2004 (PEP 2004) menciona como una de sus finalidades
desarrollar la autonomía en el niño preescolar por medio de actividades y
estrategias de expresión artística.
Por lo cual el objetivo a realizar en estainvestigación es: definir las estrategias
que favorecen el desarrollo de la autonomía por medio de la expresión artística,
para realizar el estudio se tomó una muestra intencional de 11 padres de familia
y 6 educadoras.
El aporte práctico de la investigación está dada por la concepción metodológica de
estrategias de enseñanza-aprendizaje de la expresión artística para el desarrollo
de laautonomía en los alumnos preescolar uno, teniendo en cuenta la currícula a
desarrollar enmarcada en el programa, partiendo de los conocimientos previos de
los mismos, presentando actualidad en el tema desarrollado; la novedad científica
es una propuesta del diseño de estrategias que ayuden al educando a favorecer el
desarrollo de la autonomía por medio de la expresión artística.
El sustento deesta investigación se obtuvo a partir de la utilización de métodos
teóricos, empíricos y matemáticos, que garantizaron obtener la información y el
procesamiento para su análisis.

INTRODUCCIÓN
Es una tendencia cada vez más generalizada en el mundo la necesidad de que los
niños, incluso desde edades tempranas, participen en alguna experiencia
educativa antes de comenzar la escolaridadobligatoria. Dicha tendencia puede
explicarse en función de diferentes tipos de factores, que en muchos casos
guardan relación con los cambios sociales y de mentalidad producidos en los
últimos años, así como con la conciencia cada vez más generalizada de la
importancia de la educación en los primeros años.
La UNESCO coordina el movimiento mundial de Educación para Todos, que tiene
por objetivo...