Cuidado holistico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE



TERAPEUTICA PARA EL CUIDADO HOLISTICO

UNIDAD 1
ENFERMERIA Y CUIDADO HOLISTICO




NOMBRE: MARIA LUISA VARGAS SANTOS
GRUPO: 9504
ASESOR: ADELA MONTOYA MARTINEZ




INDICE …………………………………………………………………………………………………………………………….2

INTRODUCCION………………………………………………………………………………………………………………3DESARROLLO………………………………………………………………………………………………………4

1.1 Paradigmas de la atención a la salud: filosofía occidental y filosofía
oriental ……………………………………………………………………………………………………………….
Qué es un paradigma de salud
Elementos de los paradigmas occidental y oriental que se practican
en tu comunidad y tu trabajo
Propuesta de un sistema de salud holístico donde enfatices el
trabajo profesional de enfermería

1.2 Teorías de enfermería que sustentan el cuidado
Qué es el cuidado………………………………………………………………………………………………..
Cómo se concibe al cuidado dentro de tu práctica profesional

1.3 Tendencias en el cuidado y la terapéutica holística
Prácticas se llevan a cabo en tu comunidad …………………………………………………………..7
Análisis de estas tendencias con opinión argumentada sobre los
cuidados alternativos y/o complementarios

1.4 Teoría de Los Seres Humanos Unitarios de Martha E. Rogers ……………………………..8
Comentarios y sensaciones del manejo de energía,
Relación con la teoría deRogers

1.5 Requisitos personales para la práctica del cuidado holístico …………………………….9
Reporte de tu autocuidado, su importancia y trascendencia en la
promoción de la salud holística

CONCLUSIONES ……………………………………………………………………………………………………… 10

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………………………………………………………………..11





INTRODUCCION
El cuidado del ser humano, desde sus labores, se haconsiderado holístico, y se centra en las acciones y reacciones específicas de las personas para cuidarse en la vida cotidiana. Sin embargo, cuidar en enfermería, significa encargarse de proveer bienestar integral a la persona, proteger y mantener la salud, respetar sus sentimientos y sus derechos.
Si los profesionales de la enfermería participan de manera activa en el cuidado, deben prestar atención nosolo a las acciones que promueve el modelo de salud hegemónico u oficial, sino también a aquellas manifestaciones sociales acerca de los otros sistemas de atención a la salud y de las otras terapias, con la intención de ver a la persona como ser social, capaz de pensar y expresarse, e influir en el medio que le rodea mediante su cultura, valores y tradiciones que ha heredado.
Para ello, el enfoqueholístico presenta una particular manera de mirar el cuidado en enfermería, expresando que este constituye el corazón de la práctica enfermera, porque intenta llevar las dimensiones emocionales, sociales, físicas y espirituales de las personas, a la armonía.















DESARROLLO

1.1 Paradigmas de la atención a la salud: filosofía occidental y filosofía
oriental

QUEES UN PARADIGMA DE SALUD

El concepto de paradigma tiene su origen en la filosofía de la ciencia. Khun lo define como un conjunto de suposiciones interrelacionadas respecto al mundo que generan un marco filosófico para su estudio, actualizó el término y le dio el significado contemporáneo, al considerarlo como un conjunto de prácticas que definen una disciplina científica en un periodoespecífico de tiempo. En los sesenta empezó a utilizarse el concepto de paradigma para definir un modelo o patrón dentro de toda disciplina científica o contexto epistemológico. El paradigma científico determina lo que se debe observar, así como el tipo de
interrogantes que hay que plantear para encontrar las respuestas relacionadas con el objetivo planteado, de cómo deben estructurarse talesinterrogantes y cómo deben interpretarse los resultados de la investigación científica. Los paradigmas no son estáticos: cuando el prevaleciente ya no puede satisfacer las necesidades de una ciencia, se construye uno nuevo. El avance científico aporta nuevos...
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