Cultura de la legalidad
Páginas: 242 (60397 palabras)
Publicado: 29 de julio de 2010
GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
Asignatura Estatal
Material para el docente
Victoria de Durango, agosto de 2008
El Programa de la Asignatura Estatal “Construyendo una Cultura de la Legalidad en Durango” fue elaborado por el Equipo Técnico de Educación Secundaria y coordinado por la Subsecretaría de Servicios Educativos de la Secretaría de Educacióndel Estado de Durango.
A partir del programa de la asignatura, se elaboró la presente Antología a trabajarse durante el ciclo escolar 2008 - 2009, conformada por un compendio de materiales de apoyo al docente como una propuesta para la aplicación práctica de los contenidos curriculares.
AUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES
C.P. ISMAEL ALFREDO HERNÁNDEZ DERAS
Gobernador Constitucional del Estadode Durango
LIC. JORGE ANDRADE CANSINO
Secretario de Educación del Estado de Durango
ING. HÉCTOR E. VELA VALENZUELA
Subsecretario de Servicios Educativos
MTRA. GISELLA GARZA BARBOSA
Subsecretaria de Administración y Planeación
M. C. GERARDO DE LIRA CABRAL
Subsecretario de Educación en la Región Laguna
PROFR. ESTEBAN HERNÁNDEZ GARCÍA
Director General de TelesecundariaPROFR. JOSÉ LUIS SOTO GÁMIZ
Director de Educación Básica “A”
PROFR. RAFAEL BAYONA SANTILLÁN
Director de Educación Básica “B”
COORDINACIÓN OPERATIVA
Mtra. Elva Salazar Rangel
Jefe de la Oficina de Análisis y Seguimiento de Programas y Proyectos
Educativos de la Subsecretaría de Servicios Educativos
EQUIPO RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN
Mtra. Elva Salazar Rangel
Profra. MaríaGuadalupe Rodríguez Madrid
Lic. Sergio Gonzalo Castro Franco
LA GRANDEZA DE EDUCAR
Educar es ayudar a construir personas, cincelar corazones. El educador es un estilista de almas, un embellecedor de personalidad. Es alguien que entiende y asume la trascendencia de su misión, consciente de que no se agota con impartir conocimientos o propiciar el desarrollo de habilidades y destrezas,sino que se dirige a formar personas, a enseñar a vivir con autenticidad, con sentido y con proyecto, con valores definidos, con realidades, incógnitas y esperanzas.
Sacado de Proyecto de Escuela Nueva.
“Liderazgo Directivo para la Innovación y Transformación Educativa”
INTRODUCCIÓN
A LA GUÍA
PARA EL
DOCENTE
ESTRUCTURA DE LA GUÍA PARA EL
DOCENTE
Esta guíase divide en cinco bloques:
1. La identidad del adolescente Duranguense
2. El adolescente y los valores de convivencia
3. El adolescente y sus derechos fundamentales
4. El adolescente y las normas
5. El adolescente en la promoción de la cultura de la Legalidad
De la misma manera ofrece una “Actividad de Cierre” en la que los alumnos exponen los trabajos, y muestran lo aprendido durante elcurso. La guía tiene dos anexos.
Anexo 1: Estrategias didácticas usadas en la asignatura, donde se presentan algunas herramientas que auxiliarán al docente para planear el curso.
Anexo 2: Las competencias para la vida que se trabajarán en el curso, cada una de ellas es abordada a partir de tres aspectos: nociones, habilidades y actitudes-valores.
¿Qué contenidos podemos encontrar en laguía?
En este apartado se brinda un panorama general sobre el curso de “Construyendo una Cultura de la Legalidad en Durango” y los contenidos que se desarrollarán en la guía con la finalidad de que el docente pueda conocer y articular los contenidos sustantivos del curso, además de ofrecerle una serie de herramientas que le permita planificar las sesiones de trabajo con los alumnos.Yo explico… pero ellos ¿aprenden?
Es bien sabido que los alumnos nunca se enteran de cuanto los profesores les enseñan. Los exámenes pueden ser la ocasión de comprobar la diferencia entre lo enseñado y lo aprendido. En eso no hay nada de extraño, pensarán algunos; los alumnos siempre estudian menos de los que deberían. Si esto es así, la responsabilidad profesional de...
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
Asignatura Estatal
Material para el docente
Victoria de Durango, agosto de 2008
El Programa de la Asignatura Estatal “Construyendo una Cultura de la Legalidad en Durango” fue elaborado por el Equipo Técnico de Educación Secundaria y coordinado por la Subsecretaría de Servicios Educativos de la Secretaría de Educacióndel Estado de Durango.
A partir del programa de la asignatura, se elaboró la presente Antología a trabajarse durante el ciclo escolar 2008 - 2009, conformada por un compendio de materiales de apoyo al docente como una propuesta para la aplicación práctica de los contenidos curriculares.
AUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES
C.P. ISMAEL ALFREDO HERNÁNDEZ DERAS
Gobernador Constitucional del Estadode Durango
LIC. JORGE ANDRADE CANSINO
Secretario de Educación del Estado de Durango
ING. HÉCTOR E. VELA VALENZUELA
Subsecretario de Servicios Educativos
MTRA. GISELLA GARZA BARBOSA
Subsecretaria de Administración y Planeación
M. C. GERARDO DE LIRA CABRAL
Subsecretario de Educación en la Región Laguna
PROFR. ESTEBAN HERNÁNDEZ GARCÍA
Director General de TelesecundariaPROFR. JOSÉ LUIS SOTO GÁMIZ
Director de Educación Básica “A”
PROFR. RAFAEL BAYONA SANTILLÁN
Director de Educación Básica “B”
COORDINACIÓN OPERATIVA
Mtra. Elva Salazar Rangel
Jefe de la Oficina de Análisis y Seguimiento de Programas y Proyectos
Educativos de la Subsecretaría de Servicios Educativos
EQUIPO RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN
Mtra. Elva Salazar Rangel
Profra. MaríaGuadalupe Rodríguez Madrid
Lic. Sergio Gonzalo Castro Franco
LA GRANDEZA DE EDUCAR
Educar es ayudar a construir personas, cincelar corazones. El educador es un estilista de almas, un embellecedor de personalidad. Es alguien que entiende y asume la trascendencia de su misión, consciente de que no se agota con impartir conocimientos o propiciar el desarrollo de habilidades y destrezas,sino que se dirige a formar personas, a enseñar a vivir con autenticidad, con sentido y con proyecto, con valores definidos, con realidades, incógnitas y esperanzas.
Sacado de Proyecto de Escuela Nueva.
“Liderazgo Directivo para la Innovación y Transformación Educativa”
INTRODUCCIÓN
A LA GUÍA
PARA EL
DOCENTE
ESTRUCTURA DE LA GUÍA PARA EL
DOCENTE
Esta guíase divide en cinco bloques:
1. La identidad del adolescente Duranguense
2. El adolescente y los valores de convivencia
3. El adolescente y sus derechos fundamentales
4. El adolescente y las normas
5. El adolescente en la promoción de la cultura de la Legalidad
De la misma manera ofrece una “Actividad de Cierre” en la que los alumnos exponen los trabajos, y muestran lo aprendido durante elcurso. La guía tiene dos anexos.
Anexo 1: Estrategias didácticas usadas en la asignatura, donde se presentan algunas herramientas que auxiliarán al docente para planear el curso.
Anexo 2: Las competencias para la vida que se trabajarán en el curso, cada una de ellas es abordada a partir de tres aspectos: nociones, habilidades y actitudes-valores.
¿Qué contenidos podemos encontrar en laguía?
En este apartado se brinda un panorama general sobre el curso de “Construyendo una Cultura de la Legalidad en Durango” y los contenidos que se desarrollarán en la guía con la finalidad de que el docente pueda conocer y articular los contenidos sustantivos del curso, además de ofrecerle una serie de herramientas que le permita planificar las sesiones de trabajo con los alumnos.Yo explico… pero ellos ¿aprenden?
Es bien sabido que los alumnos nunca se enteran de cuanto los profesores les enseñan. Los exámenes pueden ser la ocasión de comprobar la diferencia entre lo enseñado y lo aprendido. En eso no hay nada de extraño, pensarán algunos; los alumnos siempre estudian menos de los que deberían. Si esto es así, la responsabilidad profesional de...
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