Cultura escolar y cambio curricular

FICHA LECTURA: RESUMEN ANALÍTICO

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|Título del documento |“Cultura escolar y cambio curricular”|
|Autor | |
| |Antonio Bolívar.|
|Conceptos claves | |
| |Cultura escolar – Comunidad escolar – innovación y cambio curricular – innovación desde el interior – Cambio dementalidad- innovación y compromiso. |
|Ideas Fuerza | |
| |-Cualquier cambio, innovación o mejora que se quiera aplicar en una comunidad escolar, debe necesariamentepasar por la cultura escolar. |
| |-La cultura escolar la vamos a entender como una amalgama de valores, normas y creencias que caracterizan el modo en que un grupo de personas actúa al interior de |
| |la comunidad educativa. La cultura escolar puede frenar el cambio si no lo conoce o lo asume comouna amenaza o lo puede potenciar si lo asume como algo bueno para |
| |su crecimiento y desarrollo. |
| |-Para que cualquier innovación sea efectiva y permanente en el tiempo debe generase con laparticipación y apoyo de la cultura escolar y ojala debe originarse como |
| |una necesidad de la propia comunidad. |
| |-Cualquier innovación no puede ser impuesta desde la administración, dado que no segenera el compromiso de las personas o agentes que le darán vida. |
| |-El profesor debe ser un agente activo y participativo en todo proceso de innovación, debido a que se necesita su creatividad y compromiso. |
| |-Toda innovación requiere un ambiente democrático: Cuando una innovación se imponedesde “arriba”, sin considerar a la cultura escolar, se desarrolla “una |
| |innovación sin cambio”, dado que profesores y alumnos solo se limitaran a llevar a cabo las actividades impuestas, pero sin un compromiso real para que lo cambios |
| |propuestos se consoliden en la comunidad.|
| |-Los agentes que conforman la cultura escolar, tienden a resistir todo tipo de innovación, porque no la conocen, no la entienden o cuando no la perciben como una |
| |necesidad o cuando es percibida como una amenaza a su estabilidad...