Cultura Y Arte

El proceso de evaluación consistirá en mantener un seguimiento progresivo en el desarrollo de los temas y actividades propuestas para analizar el avance y rendimiento de los estudiantes, por lo cual se propone realizar evaluaciones a nivel grupal e individual, de tal forma que éste proceso permita mantener al estudiante interesado y activo en el desarrollo de las temáticas propuestas, así comotambién generar espacios para que los estudiantes tengan la oportunidad de proponer estrategias que conlleven al buen éxito del curso.
En cuanto a las prácticas del manejo de la plataforma virtual moodle, así como de otras herramientas o Tics es fundamental para el progreso y consolidación de los trabajos realizados por los estudiantes, con el fin de construir bancos de información que permitandisponer de argumentos a la hora de generar procesos de investigación al interior de la institución.
Cada uno de los agentes de participación posee el criterio claro y propio de evaluar su proceso, evolución y perfeccionamiento, como actores principales del proceso enseñanza-aprendizaje.
Se evaluará la redacción, ortografía, presentación así como las habilidades cognitivas, la puesta en escena desu realidad, las posibles soluciones, la creatividad y el seguimiento de pautas; de igual manera la utilización de las herramientas tecnológicas, como el cumplimiento en la entrega de los productos en las fechas estipuladas.
Se sacarán varias notas para cubrir el primer 50% que exige la normatividad de la Universidad, de igual manera a partir de la semana 9 semana del calendario académico seinicia el segundo 50%, la suma nos dará el 100%.
Para poder habilitar la asignatura se requiere una nota mínima de 2.0 y se pasará con una nota de 3.0.

FUENTES DE INFORMACIÓN SUGERIDAS
LECTURAS MÍNIMAS
• BALLEN A., Margarita, PULIDO R., Rodrigo y ZUÑIGA L., Flor Stella. "La investigación en las Ciencias Humanas" en "Abordaje hermenútico de la investigación cualitativa" (teorías, proceso,técnicas).
• BONILLA-CASTRO, Elssy y Rodríguez, Penélope. "El conocimiento de la realidad social". En:"Más allá del dilema de los métodos", la investigación en Ciencias Sociales.- DOGAN, Matei y PAHRE, Robert. "Innovación científica y obsolecensia" en "las nuevas Ciencias Sociales".
• GALEANO, Eduardo. "Una mirada a la Escuela del Crimen" en VEGA C., Renán (compilador) "Neoliberalismo:Mito y Realidad".
• GEERTZ, Geertz. "Géneros confusos: la refiguración del pensamiento social; Hallado en traducción: sobre la historia social de la imaginación moral", en "Conocimiento local"
• GUELES, Richard y LEVINE, Ann. "La perspectiva sociológica; la ciencia de la sociología; cultura; la socialización a través del curso de la vida; la interacción y la estructura social; grupos yorganizaciones formales; desigualdad social; instituciones sociales; conducta colectiva y movimientos sociales", en "Introducción a la Sociología".
• MARTIN-BARBERO, Jesús. "Heterogeneidad, Democracia y Comunicación" en SOSNOWSKI, Saúl y PATIÑO, Roxana (compiladores), "Una cultura para la democracia en América Latina"
• OSPINA, William. "Colombia en el Planeta".
• MAX-NEFF, Manfred, ELIZALDE,Antonio y HOPENHAYN, Martin. "Desarrollo y necesidades Humanas" en "Desarrollo a escala Humana".
• SANTOS, Boaventura de Sousa. "Modernidad, identidad y cultura de frontera" en "De la mano de Alicia".

BIBLIOGRAFÍA

ARANGO, Luz Gabriela, LEON, Magdalena y VIVEROS, Mara (compiladoras). “Género e Identidad” Ensayos sobre lo femenino y lo masculino. TM Editores. Ediciones Uniandes –UN – Facultad de Ciencias Humanas. Santafé de Bogotá, 1995.
BALLEN A., Margarita, PULIDO R., Rodrigo y ZIÑIGA L., Flor Stella. "Abordaje hermeneútico de la investigación cualitativa" (teorías, procesos, técnicas". Ediciones Grancolombianas, Universidad la Gran Colombia, Bogotá D.C., Colombia, 2002.
BARONA DE INFANTE, Nohemy y ALVAREZ, Lugardo. “Sociedad y Salud”. Editores Impresos Formas...