cultura

Historia de la antropología de la educación:
Apuntes históricos sobre la génesis de la Antropología de la Educación
La palabra Antropología procede del griego anthropos que significa hombre, humano, ylogos, estudio. Esta es la ciencia que se encarga de estudiar al hombre, de tener conocimiento de él, pero siempre como parte de la sociedad. Pues la Antropología es una ciencia que estudia a losseres humanos, por lo tanto los antropólogos les interesa descubrir cuándo, dónde y por qué aparecieron los  humanos en la Tierra, es decir, de dónde nos originamos, si hemos cambiado o si seguimos cambiando, pues quieren conocer el pasado, el presente y el futuro, conocer nuestra cultura, costumbres, sociedad, lenguaje, etc. La Antropología de la Educación es una rama de la antropología queestudia todos los aspectos culturales que tiene la educación y se pregunta acerca de cómo se educan los seres humanos en una cultura, también estudia el papel de las técnicas y del sistema educativo en la configuración de la personalidad infantil y juvenil, así como los procesos de continuidad y el cambio del sistema sociocultural de los grupos humanos.
La antropología de la educación es una materiade reciente aparición que forma parte de algunos planes de estudio de las carreras que tienen el fin de formar profesionales en la educación, se desarrolló con una orientación más sociológica que la antropología pedagógica desarrollada en las últimas décadas del siglo XIX y en los comienzos del XX y arranca de 2 consideraciones que son:
¿Qué se enseña? y ¿A quién se enseña?
Proporciona lasherramientas necesarias para que los estudiantes tengan un mejor conocimiento de la realidad educativa, en la que los estudiantes se enfrentarán en la vida profesional mediante los métodos de antropología, la etnografía del aula, los presupuestos y la problemática de la educación multicultural, además de que es un gran beneficio para la educación moderna debido a su perspectiva holista que permiteevaluar los diferentes temas que afectan a las personas incluyendo a los docentes, alumnos, padres de familia y a la comunidad donde conviven y se relacionan. La Antropología de la Educación  ha producido un gran conocimiento de características básicas de los procesos de adquisición, transmisión cultural (de los cuales la educación es un proceso básico) y  los contextos de socialización y educación. Sudiversidad  es heredada de otras ciencias y disciplinas que alzan el vuelo de un tronco común, pero que se van desgajando según la metodología y el objeto de interés. La Antropología de !a Educación pretende proporcionar al profesional de la Educación las bases necesarias para el desarrollo y adquisición de conceptos necesarios para el desempeño de su profesión, desde la visiónantropológico-educativo del hecho educativo. Se centra por tanto, en eí conocimiento de las características básicas del homo "educandus". De los procesos de adquisición, transmisión cultural, de los cuales la educación es un proceso básico. De los contextos de socialización y educación, de la cultura. Asi como también del conocimiento de la aparición histórica y desarrollo de la disciplina Antropología de laEducación, que nace precisamente como instrumento de formación de los profesionales de la educación. Asimismo pretende proporcionar las herramientas necesarias para un mejor conocimiento de la realidad educativa a la cual se enfrentará en su futura vida profesional, mediante los métodos de la Antropología, el conocimiento de la Etnografía del aula, los parámetros relevantes de la antropología familiar ylos presupuestos y problemática de la Educación Multicultural, así como las claves de la antropología audiovisual y la de género.
Mirtha





Si se rastrea en la historia, es difícil encontrar un título que diga exactamente “Antropología de la Educación” e incluso que diga Antropología. La división de campos científicos actual arranca de la modernidad, pero partir únicamente de esa...