cultura

Páginas: 3 (570 palabras) Publicado: 12 de abril de 2015
1: Determina la relación existente entre cultura, institución, sociedad, individuo, estatus y rol.
Definición
Cultura: por el proceso que pasa el ser humano en su vida lo que le gusta hacer porejemplo su tipo de música favorita, el arte, sus costumbres etc.
Para poder entender sobre cultura, es desarrollar las habilidades, sus diferentes técnicas y proporcionar la identidad de cada cultura.Cada cultura siempre se va a destacar por su propio desarrollo sociocultural.
El ser humano se constituye por tener pocas habilidades instintivas, ya que nuestros conocimientos son heredados ya sea soloso en conjunto
Las conductas del ser humano no tienen tanta relación a la cultura ya que cada persona tiene sus creencias, sabe que es el bien y el mal; nuestro conocimiento adquirido es después deaprendido compartirlo.
Nuestra conducta se forma a criterio personal de lo que queremos hacer con nuestras vidas y que propósitos tenemos para con nosotros mismos.
Institución: son las metodologías queayudan a que el ser humano tenga un desarrollo completo, ayude a que al estar ante una sociedad no le sea complejo y pueda desempeñarse bien, tener una buena manera de vestir , como contribuir alhablar con otra persona o en un grupo; tener unas buenas costumbres tanto sociales como culturales.
Es indispensable que todo ser humano sea racional y un buen pensador, para quedar con una buena imagende presentación en el entorno cultural.
La sociedad: está basada básicamente en la interacción que tenemos nosotros en un núcleo sea familiar, en grupo e institucional, para esto siempre tenemos quetener unos buenos valores culturales para poder desempeñarnos bien y se nos tengan como seres racionales y de buen comportamiento.
Status: esencialmente es como estamos constituidos en las sociedades,depende como nos ubiquemos, del pape o del rol que ocupemos




RELACIÓN
En conjunto es como el ser humano tiene que despeñar muy bien frente a la cultura, institución, sociedad, status y rol....
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