Curriculo Menor De 4 Anos

ROBERTO MICHELETTI BAÍN
Presidente Constitucional de la República
SANTOS ELIO SOSA
Secretario de Estado en el Despacho de Educación
HERNAN MONTUFAR
Sub Secretario Técnico Pedagógico
ROSARIO E. CARIAS
Sub Secretaria de Servicios Educativos
CLAUDIA ELENA OVIEDO
Dirección General de Servicios Pedagógicos
LUZ MARÍA FIGUEROA
Coordinadora de la unidad de Educación Prebásica
Comisión Técnica
NILDAEBELICIA OLIVA
ROSA SAGRARIO LOPEZ
RUBEN BARAHONA

Indice
Pag

I.
Introducción......................................................................................................... 5
II.
Marco de referencia del Currículo de Educación............................................. 7
III.
Objetivos del currículo de Educación Inicial.................................................... 8
IV.Creación y desarrollo de un Centro de Educación Inicial............................... 10

4.1 Ambientes de aprendizaje.......................................................................... 10

4.2 Materiales de aprendizaje.......................................................................... 11

4.3 Funcionamiento y administración de un Centro de Educación Inicial........ 13
V.
¿Quiénesparticipan en un programa de Educación Inicial?.......................... 20

5.1 Personal responsable del cuidado de los niños y niñas............................. 20

5.2 El papel de los padres y madres de facial en Centros de Educación

Inicial........................................................................................................... 20
VI. Organización de losaprendizajes...................................................................... 27

Habilidades y destrezas que se espera que adquiera un niño o niña menor

de cuatro años en las diferentes áreas de desarrollo:
• Personal y social: Desarrollando las actividades del área socio emocional,
Motora gruesa...................................................................................................27
• Área de desarrollo en relación al entorno: Desarrollando las actividades del
área Motora fina y cognoscitiva........................................................................ 50
• Área de desarrollo de la comunicación y representación: Desarrollando las
habilidades de las áreas de comunicación y lenguaje...................................... 72
VII. Evaluación, seguimiento ymonitoreo............................................................... 84

4

Diseño del Currículo de Educación Inicial para la atención de la población infantil menor de cuatro años

I.

Introducción

L

a Secretaría de Educación de Honduras buscando dar cumplimiento a los
compromisos de país, y su compromiso con los niños y niñas menores de cuatro años
busca que ellos y ellas participen en Programasde Educación Inicial donde tendrán
mayores probabilidades de asistencia escolar, mejorar el desarrollo de sus habilidades y
destrezas, y con ello obtendrán mejores resultados en las pruebas de desarrollo socioemocional.
Basándose en que Honduras como firmante de la Declaración Universal de los Derechos
Humanos de las Naciones Unidas por la Asamblea General de la ONU en 1984, que diceliteralmente: “Todos los seres humanos nacen libres e guales en dignidad y derechos” y
“la maternidad y la infancia tienen un derecho a especial cuidado y protección” en la cual
la familia fue considerada “el grupo natural y fundamental de la sociedad”. Posteriormente
dichos conceptos se reafirmaron a través de los Derechos de la Niñez como Derechos
Humanos.
El marco de los acuerdos de Dakar y la EducaciónPara Todos (EFA), que en su
objetivo número uno dice: “Ampliar y mejorar el cuidado infantil integral y la educación,
especialmente para los niños y las niñas más vulnerables y en desventaja. Considerando
que el Desarrollo de la Primera Infancia es la base crítica de la preparación para la escuela,
y para lograr éxitos en la escuela y en la vida.
Los programas para el desarrollo de la primera...