Curriculo

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LA EDUCACION EN COLOMBIA: PASADO, PRESENTE Y FUTURO

“Por lo mismo, nuestra educación conformista y represiva parece concebida para que los niños se adapten por
la fuerza a un país que no fuepensado para ellos, en lugar de poner el país al alcance de ellos para que lo
transformen y engrandezcan. Semejante despropósito restringe la creatividad y la intuición congénitas, y
contrataría laimaginación, la clarividencia precoz y la sabiduría del corazón, hasta que los niños olviden lo
que sin duda saben de nacimiento: que la realidad no termina donde dicen los textos, que su concepción delmundo es más acorde con la naturaleza que la de los adultos, y que la vida sería más larga y feliz si cada
quien pudiera trabajar en lo que le gusta, y sólo en eso.”

GABRIEL GARCIA MARQUEZ
PORUN PAIS AL ALCANCE DE LOS NIÑOS

Tal vez este título sea bastante arriesgado, no solo por la gran expectativa que pueda generar, sino por la extensa cantidad de contenido de la cual se quieradiscutir; y sin embargo, no me retracto del título, tal vez porque exista solo una palabra que pueda hacer “magia” en esta difícil tarea: EL CURRICULO.

Han existido muchas definiciones, unas traídas defuera, otras nacidas de adentro, unas adornadas por palabras sin sentido, otras llenas de sentido y acciones, el currículo ha sido un imaginario colectivo para todos los que hablamos de educación eneste país.

Lo hemos concebido con estructuras, con macroestructuras, por procesos, por logros, últimamente por competencias y la lista no se detiene allí, continuará por mucho tiempo y es que elcurrículo encierra esa posibilidad de transformar la educación no solo al servicio de sus directos integrantes: Educador, educando e institución educativa, en una correcta estructura y aplicacióncurricular está la clave para cambiar la sociedad que tanto anhelamos reconstruir desde que descubrimos que esta puede ser la llave.

La ley general de educación lo define como “….el conjunto de...
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