Curriculum Historia

INDICE
La enseñanza de las Ciencias Sociales en la ESB .....................................................59
Un estado del arte del campo de las Ciencias Sociales .................................60
Implicancias educativas en la construcción del campo
de las Ciencias Sociales.............................................................................................61
Expectativas delogro ..........................................................................................................66
Propósitos generales..................................................................................................66
Expectativas de logro para 1° año (7° ESB)........................................................66
Organización de los contenidos......................................................................................68
Mapa de la organización de los contenidos.......................................................68
Objeto de estudio. Los conceptos estructurantes, los conceptos
transdisciplinares y los conceptos básicos de la materia...............................69
Orientaciones didácticas....................................................................................................72
Contenidos ..............................................................................................................................73
Orientaciones para la evaluación ...................................................................................80
Los exámenes, laspruebas.......................................................................................80
Los cuadernos de los alumnos/as...........................................................................81
Las actividades y los ejercicios: el lenguaje específico ...................................82
Bibliografía ..............................................................................................................................83
Bibliografíaespecífica...............................................................................................83
Bibliografía sobre la enseñanza .............................................................................84
Recursos web................................................................................................................

LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA ESB
Ante lareformulación del sistema educativo provincial y la creación de la Educación Secundaria Básica se abre una instancia para la renovación curricular y para transformar los modos en que se realiza la enseñanza de las Ciencias Sociales en el territorio de la provincia de Buenos Aires atendiendo a los fines específicos de este ciclo, a las características propias de sus estudiantes y a los actuales contextossocio-culturales.
La construcción de esta materia como una disciplina escolar procura recuperar metodológica y didácticamente tradiciones disciplinares y pedagógicas de la Historia y la Geografía en virtud del diálogo que a lo largo de sus propias historias disciplinares mantuvieron con la Ciencia Política, la Economía, la Sociología y la Antropología, entre otras Ciencias Sociales.
De estemodo su construcción se define como el producto de la contribución que las diferentes disciplinas del campo de las Ciencias Sociales han realizado, científica y pedagógicamente, de acuerdo con sus puntos de vista y modos de conceptualizar, describir, explicar e interpretar su objeto de estudio, la realidad social pasada y presente y su enseñanza, atendiendo entonces a la doble dimensiónepistemológica: la de las disciplinas que conforman la materia y la de sus didácticas. La enseñanza de la materia está orientada por determinados marcos referenciales que han sido seleccionados con la intención de organizar el enfoque de la enseñanza de las Ciencias Sociales considerando:
a. Las relaciones de producción y poder como organizadoras de la vida social. Problematizar sobre cómo distintas...