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ESCUELA:MARIA GUTIERREZ CLAVE: 30 EPR213S ZONA ESCOLAR: LOCALIDAD: PAPANTLA MUNICIPIO: PAPANTLA CICLO ESCOLAR: QUINTO

ASIGNATURA: ESPAÑOL

SEGUNDOBIMESTRE

LECCIONES DE 5° GRADO:
- 9 SOR JUANA INES DE LA CRUZ BLOQUE II
- 4 CUCUCHUCHU BLOQUE I
- 15 EL LABRADOR Y SUS HIJOS BLOQUE II
- 23 LA LUNA ES ENTRE LAS NUBES BLOQUE III
- 18 LA PRIMERA VUELTA AL MUNDO BLOQUE III
- 25 LA GUERRA DE LOS MUNDOS BLOQUE IV
- 26 EL OFICIO DE CRONISTA
- 20 ¿POR QUE TIEMBLA?

AMBITO: LITERATURA

PROPOSISTO: RECOPILAR DATOS FAMILIARES A TRAVÉSDE UNA ENTREVISTA, PARA ESCRIBIR BIOGRAFIAS Y AUTOBIOGRAFIAS.

CONTENIDOS:
- BUSQUEDA Y ANALISIS DE BIOGRAFIAS Y AUTOBIOGRAFIAS (LIBROS DE HISTORIA, LIBROS DE ESPAÑOL 5° GRADO PAG.
60- 63, BIOGRAFIAS DE MARIO MOLINA, OCTAVIO PAZ Y
ALFONSO GARCIA ROBLES.
- INTRODUCCION, DESARROLLO Y CIERRE EN TEXTOS, ASÍ COMO IDEAS CENTRALES EN CADA PARRAFO. (LIBRO DE 5° GRADO PAG. 32-39).
-ELABORACION DE CARTELES (PG. 130 Y 187 LIBRO DE 5°, GUIAS ESCOLARES DE APOYO).
- LA DESCRIPCION PG. 32-39 LIBRO DE 5°).
- VERBOS CONJUGADOS EN PRETERITO Y COOPRETERITO (PG. 64, 65, 152, LIBRO DE 5°)
- LA ORACION SIMPLE Y LA ORACION COMPUESTA: COORDINADAS, SUBORDINADAS Y YUXTAPUESTAS. (PG. 164, 165 Y 189 LIBRO DE 5°).
- CONJUNCIONES Y NEXOS SUBORDINANTES (PG. 146 Y 147 LIBRO DE 5°)
- ENTREVISTAS(PG. 157 Y 182 LIBRO DE 5° Y PG. 25)
- PRONOMBRES PERSONALES EN PRIMERA PERSONA (YO, MI MIO) Y TERCERA PERSONA (EL, SU, SUYO).
- SIGNOS DE PUNTUACIÓN: EL PUNTO Y LA COMA (PG. 100, 101,171 LIBRO DE 5° GRADO).

ACTIVIDADES PARA QUINTO:

- LEER BIOGRAFIAS Y AUTOBIOGRAFIAS DE PERSONAJES QUE PARTICIPARON EN LA REVOLUCIÓN MEXICANA PARA ANALIZAR LAS DIFERENCIAS Y EL TIPO DE TEXTO, LADESCRIPCIÓN, EL ORDEN DE LOS SUCESOS, EL USO DE PRONOMBRES, VERBOS CONJUGADOS EN PRETERITO Y COOPRETERITO, ORACIONES SIMPLES Y ORACIONES COMPUESTAS, ETC.).

- HACER UN CARTEL CON LAS CARACTERISTICAS ENCONTRADAS.

- ELABORACIÓN DE GUIONES DE ENTREVISTA. EN GRUPO HAGAN UNA LISTA DE LAS PREGUNTAS QUE PODRIAN HACER A ALGUIEN PARA RECABAR DATOS QUE SIRVAN PAR HACER UNA BIOGRAFIA.

- ENTREVISTENA UN COMPAÑERO USANDO LAS PREGUNTAS Y TOMEN NOTA DE LAS RESPUESTAS.

- ANOTEN QUE ELEMENTOS DEBE INCLUIR CADA PARRAFO, CUIDANDO QUE HAYA UNA SUCESIÓN CRONOLÓGICA DE EVENTOS Y UN ORDEN LÓGICO.

- CADA ALUMNO DEBERÁ ESCRIBIR LA BIOGRAFÍA DE UN COMPAÑERO Y SU AUTOBIOGRAFÍA, CUIDANDO QUE HAYA UNA INTRODUCCIÓN, DATOS DE HECHOS IMPORTANTES EN SU VIDA Y UNA CONCLUSIÓN EN LOS DOS TEXTOS, ASI COMO ELUSO ADECUADO DE LOS PRONOMBRES PERSONALES EN PRIMERA Y TERCERA PERSONA.

- LOS ALUMNOS REVISAN SUS TEXTOS INDIVIDUALMENTE; POSTERIORMENTE CADA ALUMNO TOMA LA BIOGRAFIA Y LA AUTOBIOGRAFIA DE UN COMPAÑERO PARA LEERLAS Y DECIDIR CUAL DE LOS DOS TEXTOS CORRESPONDE A LA AUTOBIOGRAFIA Y CUAL A LA BIOGRAFIA, HACE NOTAS EXPLICANDO SUS SUPOSICIONES Y SUGIRIENDO CAMBIOS EN LA REDACCIÓN PARA HACER LOSTEXTOS MÁS INTERESANTES.

PROYECTO 3: “AL SON QUE ME TOQUEN BAILO”

LECCIONES DE 5° GRADO:
- 2 JOAQUIN Y MACLO BLOQUE I
- 3 AL ARRIERO
- ¿POR QUE TIEMBLA? BLOQUE III
- 25 LA GUERRA DE LOS MUNDOS BLOQUE IV
- 30 LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS
- 31 CARTAS FORMALES

PROPOSITO: REVISAR Y RECOPILAR INFORMACION PARA UN PROGRAMA DE RADIO.

AMBITO: PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR.

CONTENIDOS:- EL GUION DE RADIO: SU ESTRUCTURA Y SUS DATOS (PG. 154-159 LIBRO DE 5° AÑO).

ACTIVIDADES PARA QUINTO:

- QUE LOS ALUMNOS PLATIQUEN Y DECIDAN CUALES SON LOS GRUPOS O CANTANTES MAS POPULARES EN EL GRUPO, ACERCA DE LOS CUALES LES GUSTARIA INVESTIGAR, Y, LLEGUEN A ACUERDOS A TRAVES DE LA DISCUSION.

- DE TAREA, LOS ALUMNOS ESCUCHARAN PROGRAMAS DE RADIO EN LOS QUE SE DE INFORMACION SOBRE...
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