curriculum

“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria”


Informe:
INVESTIGACION DE LA FACULTAD QUIMICA INDUSTRIAL EN LA UNCP Y OTRAS UNIVERSIDADES DEL PERUCURSO :
Métodos y Técnicas de Estudio
Presentado por:
Vallejos Chávez, Bani
Rojas Capcha, Gabriela Sol
Huaroc Huaroc,Joseph
Zúñiga Palma, Mario
HUANCAYO – 2013















A la abnegada labor de nuestros padres y maestros

INDICECAPITULO I
LA UNIVERSIDAD
1.1. ¿Qué es la universidad?
1.2. Fines de la universidad
1.3 ¿Por qué estudiamos en la universidad?
1.4. ¿Para que estudiamos en la universidad?
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO2.1 Antecedentes
2.2 Bases teóricas
2.2.1 Educación a distancia
2.2.2 ¿Qué es e-learning?
2.2.3 Características del e-learning
2.2.4 Generalidades sobre lectura
2.2.4.1 Lectura integral2.2.4.2 Lectura rápida
2.2.4.3 Comprensión lectora
2.2.4.4 Lectura selectiva: Técnica PhotoReading
2.2.4.5 Técnicas para mejorar la lectura
2.3 Marco Conceptual.
2.3.1 TICs
2.3.2 Tics en la educación2.3.3 E-learning
2.3.4 Educación a distancia
2.3.5 Efectividad de enseñanza
2.3.6 Aprendizaje efectivo
2.3.7 Nivel de comprensión lectora
2.3.8 Velocidad de lectura
CAPITULO III
HIPÓTESIS YVARIABLES
1.
2.
3.
3.1. PLANTEO DE HIPÓTESIS
3.1.1. Hipótesis de investigación
3.1.2. Hipótesis nula
3.1.3. Hipótesis alterna
3.1.4. Hipótesis estadística
3.1.4.1. Con respecto a laHipótesis de Investigación
3.1.4.2. Con respecto a la Hipótesis Nula
3.1.4.3. Con respecto a la Hipótesis Alterna


CAPITULO I
LA UNIVERSIDAD
1.1. ¿Qué es la universidad?
Eltérmino "universidad" se deriva del latín universitas magistrorum et scholarium, que aproximadamente significa "comunidad de profesores y académicos”, que también puede significar noción de libertad...