Curriculum

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Es beneficioso un curriculum común, es decir con una base amplia igual para todos, siempre que se quiera garantizar la igualdad de las oportunidades.

La igualdad de oportunidades se garantiza conun Curriculum común en la misma escuela, no con discriminaciones de tipo curricular; las justificaciones que pueden alegarse para planteamientos segregadores suelen responder a argumentos demagógicosprovenientes de intereses particulares para que esto llegue a toda la población.

Hay que reconocer que todo el alumnado es diferente y esto quiere decir que debemos buscar diferentes maneras parapoder dar a conocer el conocimiento y el alumno lo entienda. Si tratamos al alumno por igual, se les obligara a aprender las mismas cosas, con los mismos tiempos y de la misma manera, y pues eso esimposible. Por eso la diversidad es uno de los principales retos que se tiene planteados para la actualidad.

Parece adecuado plantear al Curriculum común para toda la población, aunque diversificandola oferta parcialmente en las edades en las que aparecen las diferencias personales de modo más acusado, o en casos excepcionales que pudieran justificarse tanto desde el punto de vista social comodesde el personal.

Una de las características que debería de poseer un Curriculum , es el de la integración de saberes, y esto lograra que se motive el aprendizaje y en consecuencia, el interéspor seguir aprendiendo y ver de manera más clara la aplicación de la vida de la educación institucional.

La integración del currículum es un diseño curricular que se integra por mejorar lasposibilidades de integración personal y social mediante la organización del Curriculum en torno a problemas y cuestiones significativas, definidas de manera que se hayan logrado en cooperación hablamos demaestro-alumno.

La integración del Curriculum se da en la realidad de las aulas, en la educación infantil y la interdisciplinariedad en la educación de personas adultas. En la primera, trabajando en...
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