curriculum

Currículo Educativo:
El término currículo se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en undeterminado nivel educativo. De modo general, el currículo responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?
El currículo, en el sentido educativo,es el diseño que permite planificar las actividades académicas. Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo permite la previsiónde las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de los educandos. El concepto currículo o currículum en la actualidad ya no se refiere sólo a la estructura formal de los planes yprogramas de estudio; sino a todo aquello que está en juego tanto en el aula como en la escuela.
El currículo está estructurado de esta manera estructura del Currículo: El modelo curricular que se presentaprocurar transformar la sociedad actual y al nuevo y a la nueva república. Su función es socializadora y liberadora, se estructura en tres partes: 1. Orientaciones Teóricas: legales, filosóficasepistemológicas, sociológicas y educativas. 2. Elementos Organizacionales: principios, características, objetivos, ejes, perfil del estudiante y del docente. 3. Áreas de Aprendizajes: componentes,organización de las experiencias de aprendizaje.
En lo personal el currículo centrado en el alumno es el más importante puesto que es este quien recibirá los conocimientos y que de mejor manera si ya sesabe cuál es la manera más adecuada de brindárselos.
El concepto de clase centrada en el alumno implica mucho más que un currículum negociado que contemple las necesidades de contenido, objetivos ypropósitos de aprendizaje de los alumnos. Su verdadero significado reside en la comprensión y respeto del alumno en su individualidad, que se manifiesta especialmente en la particularidad de las...