Curso básico

CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA 2012-2013
FASE MASIVA

“TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE”

FECHA DE REALIZACION: 13 AL 17 DE AGOSTO

PRODUCTO DE TRABAJO QUE PRESENTA:

PRUDENCIO ARIAS ITURBIDE

FORMADOR: MARCELINO SANTOS MARTÍNEZ

AYUTLA DE LOS LIBRES, GRO. AGOSTO 2012.

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012 |

TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICADOCENTE
TEMA: 1 Retos para una nueva práctica educativa
PRODUCTO: UNO
NOMBRE DEL DOCENTE: PRUDENCIO ARIAS ITURBIDE_____________________
ESCUELA: JOSÉ CLEMENTE OROZCO NIVEL: PRIM. INDÍG. ZONA ESCOLAR: 074_

Como docente tengo la experiencia de trabajar con los alumnos pero hoy en la actualidad necesito conocer nuevas estrategias de acuerdo a la necesidad de los alumnos y apego al plan yprograma 2011, ya que es una necesidad de cambiar de actitud hacia la nueva práctica ante los retos del nuevo currículo, porque los alumnos necesitan conocer otra manera de aprender y ponerlo en práctica, con la finalidad de lograr una educación de calidad para poder responder las necesidades de la nueva generación asimismo necesito prepararme profesionalmente, indagar para encontrar nuevoselementos que me puedan ayudar para sacar a los alumnos adelante con otros conocimientos; como docente necesito trabajar de forma colaborativa con mis compañeros de centro de trabajo para poder lograr los objetivos a nivel escuela ya que si se trabaja de forma aislada no se podrá lograr ningún beneficio colectivo.
Trabajar en una comunidad rural no significa lograr un bajo nivel de rendimientoescolar si no que depende del empeño que cada docente ponga para lograr una meta favorable, solo el trabajo por equipo nos puede mejorar para poder triunfar y lograr lo que no se ha podido lograr con los alumnos en la escuela. Aquí se necesita la buena comunicación con los alumnos, padres de familia, autoridades del lugar, autoridades educativas y otros agentes involucrados en cuando a lo educativo.Producto uno

ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LAEDUCACIÓN BÁSICA |
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APRENDIZAJES ESPERADOS | CUALIDADES OCAPACIDADES ADESARROLLAR | ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJE |
PreescolarCampo formativo: Desarrollo personal y social.Aspecto: Identidad personal.• Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta desu casa, de su ambiente familiar y de lo que vive enla escuela.• Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchadoo no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza porconvivir en armonía. | Aprender por si mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior.Distinguir entre lo importante y lo secundario | Juegos, cantos, armados. Rompecabezas e identificación del cuerpo humano |
PrimariaCampo de formación:Desarrollo personal y para la convivencia.Tercer gradoBloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumpliracuerdos.• Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones desentimientos, ideas y necesidades de otras personas.• Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden sersatisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir ocontraponerse con los de otraspersonas. | Enriquecer, desarrollar y modificar la estrategia en función de las informaciones recibidas y de la experiencia adquirida | Convivencia familiar y áulicaExpresar libremente sus sentimientos |
PrimariaCampo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.Sexto gradoBloque I. De la niñez a la adolescencia.• Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversasmanifestacionesen la vida de los seres humanos.• Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud yla promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral. | Conocer y comprender Respetar las diferencias entre el sexo opuestoConocer las medidas de prevención Planteamientos de problemas preguntas sobre los cambios físicos que ha experimentado su cuerpo | Conferencia del sector...