Curso De Educacion Perinatal

Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Iztacala
Carrera de Enfermería
Modulo de Salud Reproductiva








CURSO DE EDUCACIÓN PERINATAL









13 de febrero del 2014





INDICE
1.- ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA PSICOPROXILAXIS
2.- EDUCACIÓN PERINATAL
a) Historia
b) Objetivos

3.- NEUROFISIOLOGÍA DEL DOLOR DE TIPO OBSTÉTRICO
a) Mecanismo del dolor
b) Teoría de lapuerta del control (Melzack)
c) Principios de neurofisiología para disminuir el dolor.
d) Mitos y creencias del parto en relación al dolor

4.- RECURSOS DE PREPARACIÓN DURANTE EL
EMBARAZO Y PARTO
a) Técnicas de respiración
b) Respiración limpiadora
c) Respiración rítmica modificada lenta.
d) Respiración rítmica modificada rápida
e) Respiración rítmica con un patrón.
5.- PREPARACIÓN FÍSICA DE LAPAREJA GESTANTE
a) Ejercicios y objetivos
b) Mecánica corporal
c) Ejercicios de calentamiento
d) Ejercicios durante el segundo y tercer trimestre del embarazo.
e) Ejercicios, músculos del piso de la pelvis
f) Ejercicios pelvis
g) Preparación para el pujo

6.- TÉCNICAS DE RELAJACIÓN
a) Aspectos básicos de la relajación
b) Estrategias de relajación
c) Masaje postural en las etapas del embarazo
d)Masaje perineal
7.- POSICIONES UTILES DURANTE EL EMBARAZO
GLOSARIO
BIBLIOGRAFÍA
1.- ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA PSICOPROXILAXIS

DEFINICIÓN
Es la preparación necesaria, a la que debe someterse la mujer embarazada, para mantener un estado óptimo de salud (física, emocional y psicológica) de ella y su bebé.

ORÍGENES
La psicoprofilaxis Obstétrica desde sus orígenes fue utilizada para eliminar losdolores del parto pero este concepto debe ser actualizado debido a que hay justificación neurofisiológica de la existencia del dolor en el parto y lo que busca esta preparación educativa es que los fenómenos dolorosos que se producen no se transformen en sufrimiento, lo que persigue es educar a la mujer para ser “Madre” concientizándola para dar a luz.
BASES CIENTÍFICAS
ESCUELA RUSA
Se basaronen los experimentos de Pavlov sobre la aparición de los reflejos condicionados, la explicación del origen del dolor del parto y la disminución de la recepción del dolor durante el mismo. Existen dos tipos de reflejos: Los reflejos incondicionados y los reflejos condicionados.
Los reflejos incondicionados, llamados también instintivo, tienen las siguientes características: (3)
a. Aparecen en losprimeros meses de la vida.
b. No se modifican a lo largo de la vida.
c. En su arco reflejo no interviene la corteza cerebral.

Los reflejos condicionados tienen las siguientes características:
a. Se adquieren en el curso de la existencia.
b. No se observan a lo largo de toda la vida, ya que se pueden modificar a perder si no son reforzados.
c. La corteza cerebral interviene en su arco reflejo.
d.Responde a cualquier estímulo.

Los representantes de la Escuela Soviética, Drs. Platonov, Velvovsky, Nicolaiev; incluyen las medidas psicohigiénicas, el ambiente del consultorio prenatal y del centro de atención del parto, así como normas especiales de conducta del personal médico y paramédico. El ambiente de las instituciones obstétricas y la conducta del personal no debe provocar excitaciones,temores ni intranquilidades, por lo tanto no debe alterar las correlaciones normales de los procesos córtico, subcorticales e intracorticales.
El objetivo y las tareas fundamentales del sistema de psicoprofilaxis enfatizan el manejo del dolor y otros sufrimientos negativos de la mujer como fenómenos de masa.
La desaparición de los dolores y temores debe ser la consecuencia de la educación especialde la mujer y de la reestructuración de su actividad nerviosa superior. El dolor y el miedo deben ser excluidos como resultado de una nueva actitud de la mujer hacia el acto del parto, en el cual no aparecerán dolores, ni todo el complejo de emociones, sufrimientos y sensaciones negativas.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
1. Medidas individuales
El principio rector y dominante en esta escuela es el...