curso introductorio

Lectura comprensiva y ordenes discursivos:
Aquí se puede interpretar y comprender la información, donde se adquieren mayores conocimientos a nivel personal.
En la modalidad de estudios a distancia siempre estarán presentes los diferentes tipos de información y se pueden desglosar de la siguiente manera:
Un texto: es cualquier material que brinda algún significado y con el, un conocimiento.El texto impreso: constituye un escrito, como una unidad lingüística comunicativa.
Los textos escritos: comunican algo a través de la palabra que está impresa en ellos. Esto sucede, generalmente, al estar bien escritos, es decir, completo en su estructura.
La lectura: es un proceso de alguna manera conocido, es la condición indispensable para la vida académica.
Los órdenes del discurso: son lamateria básica con la que se construye y diseña los textos, para que cualquier lector pueda entenderlos.
Narrar: equivale a contar, relatar (a alguien) hechos o acontecimientos ficticios o reales, ocurridos en un espacio y en un tiempo determinado.
Describir: es representar lingüísticamente el mundo que imaginamos o el mundo real, con la descripción expresas a través de tus propios sentidos.Informar: como orden discursivo, precisa otro tipo de lectura. Es dar información o dar conocimiento referencial de los asuntos que se tratan.


Textos de orden expositivo-argumentativo
La lectura y la escritura son dos procesos interdependientes; nos conllevan a descifrar las claves utilizadas por el autor para transmitir sus ideas a través de un escrito y conectarlas con significados a lasinformaciones y conocimientos de los lectores.
Este tipo de texto, propio de orden expositivo, presenta características propias del trabajo del autor y que permiten la compresión en la persona que le está leyendo.
Exponer: implica la presencia de textos que sirven para acceder a nuevos conocimientos, en los cuales el escritor presenta la información o conocimiento al lector en forma clara, precisa,secuencial y estructurada. Este tipo de texto lo encontramos complementado con el orden argumentativo:
Argumentar: implica procurar convencer a otro u otros de una idea, de un pensamiento, de una información o de una opinión que sostiene un escritor. El autor aporta razones, elementos que respaldan lo que se dice para generar nuevas posiciones que ratifican o contrastan.
Textos instruccionales:presentan ciertas características sobre las cuales van a ocurrir procesos de pensamientos muy importantes en la formación integral de los estudiantes.
Características de los textos instruccionales:
- El lector es considerado usuario del contenido de lo que se presenta en el texto.
- El formato de presentación se ofrece en forma “empaquetada”
- La estructura que subyace en este tipo de textosupone un diseño de instrucción.
- Permite un estudio de forma autodirigido y autorregulada.
El tipo de texto instruccional: responde a un diseño planificado que pauta la manera de desarrollar y evaluar la instrucción para todos los estudiantes en cualquier lugar en que se encuentren.
LECTURA Y TEXTOS ACADÉMICOS.

en cualquier centro universitario, o en todo caso en los estudios a distanciacomo es el caso de la UNA, el uso del material de estudio impreso y de los diversos recursos audiovisuales y electrónicos como material académico y de enseñanza, cambian de manera notable a los que estamos acostumbrados, ya que estos hacen las funciones del orientador, estos materiales de estudio requieren de una amplia disposición por parte del alumnado para ejercer la lectura comprensiva y asítener éxito a la hora de adquirir conocimientos.

Rol del estudiante lector activo

Para poder entender y darle sentido a lo que se ha leído y asumir las estudios a distancia, es indispensable el desarrollo de las actividades y mejor entendimiento de los materiales de estudio, el estudiante debe acoger la posición del lector activo, o mejor dicho lector con L mayúscula, teniendo en cuenta...