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PLAN DE CURSO
NOMBRE DE LOS PROFESORES:
L.C.E. VALENTE GUADARRAMA FLORES - LIC. MIRIAM ELIZABETH LÓPEZ JIMÉNEZ
ASIGNATURA:
LECTURA, EXPRESION ORAL Y ESCRITA II
FECHA DEL CURSO
INICIO:
17 DE FEBRERO DEL 2014

TÉRMINO:
16 DE JULIO DEL 2014
TOTAL DE HORAS REALES DEL CURSO:
52
HORAS TEÓRICAS
52

HORAS PRÁCTICAS
52
SEMESTRE: SEGUNDO
CARRERA:TSYMEC Y TPAYB


GRUPO (S): 201 – 202-203


I. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO.

QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERA Y APLIQUE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS QUE LE PERMITAN DESENVOLVERSE ADECUADAMENTE EN DIVERSOS CONTEXTOS, DRSARROLLANDO LAS CUATRO HABILIDADES BÁSICAS: HABLAR, ESCUCHAR, ESCRIBIR Y LEER.





COMPETENCIA GENERAL A DESARROLLAR: CREAR EL PENSAMIENTO LOGICOEN EL PROCESO COMUNICATIVO POR MEDIO DE LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS ACADEMICOS (INFORME, RESEÑA, ENSAYO) ENTREGANDO DE MANERA “AUTONOMA” UN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.

SUBCOMPETENCIAS: PRIMER PARCIAL EL ALUMNO ELABORARÁ UN MAPA CONSEPTUAL DE LOS COMPONENTES INTERNOS DE UNA COMPUTADORA. (TIC´S)EN EL SEGUNDO PARCIAL: EL ALUMNO ELABORARÁ UN PERIÓDICO MURAL CON LOS PASOS PARA EL ENSAMBLE DE UN EQUIPON DE COMPUTO. (TIC´S)

TERCER PARCIAL: EL ALUMNO ELABORARÁ UN MANUAL CON METODOS DE CONFIGURACIÓN DE UN EQUIPO SE COMPUTO. (TIC´S)






II. CONTRIBUCIÓN DE LA MATERIA AL PERFIL DEL EGRESO:
LOS ALUMNODESARROLLAN LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DISCIPLINARES BÁSICAS DEL CAMPO DE COMUNICACIÓN, ASÍ COMO LAS CUATRO HABILIDADES DE LA COMUNICACIÓN: HABLAR, ESCUCHAR, ESCRIBIR Y LEER QUE LE PERMITIRAN DESENVOLVERSE ADECUADAMENTE EN DIVERSAS SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA.
III. DIAGNÓSTICO DEL GRUPO:
SE LES APLICARA EL EXAMEN DE DIAGNOSTICO QUE SE ENCUENTRA EN SU LIBRO DE LEOYE DE SEGUNDO SEMESTRE.
SEAPLICARA EL EXAMEN A LOS GRUPOS 201 – 202 - 203








IV. CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES A FOMENTAR EN LOS ALUMNOS DURANTE EL CURSO

SABER
CONOCIMIENTO
(APRENDER A CONOCER)
HACER
HABILIDAD Y DESTREZA
(APRENDER A HACER Y CONVIVIR)
SER
ACTITUD
(APRENDER A SER)

ANÁLISIS DE TEXTOS INFORMATIVOS
ELABORACIÓN DE UN INFORME
DEBATE
TEXTOS LITERARIOS ENSAYO
DISERTACIÓNLOCUCIÓNES LATINAS
ANÁLISIS DE TEXTOS EXPOSITIVOS O CIENTÍFICOS
RESEÑA
TECNICISMOS

_ ESTRUCTURA INTERNA Y EXTERNA DE LOS TEXTOS INFORMATIVOS
_ESTRUCTURA Y CARACTERÍSTICAS del informe
_ELEMENTOS Y PASOS PARA REALIZAR UN DEBATE
_ ESTRUCTURA Y CARACTERÍSTICAS del ensayo
_ ELEMENTOS Y ESTRUCTURA DE LA DISERTACIÓN
_UTILIZA LOCUCIÓNES LATINAS PARA PREPARAR TRABAJOS ACADÉMICOS
_IDENTIFICA LOSTEXTOS DE DIBULGACIÓN PARA INTERPRETAR INFORMACIÓN DE UN DETERMINADO TEMA
_ IMPORTANCIA DE UNA RESEÑA, CARACTERÍSTICAS Y PARTES QUE LA CONFORMAN
_ ELABORA TEXTOS UTILIZANDO LOS TECNICISMOS DE ACUERDO A SU CONTEXTO.

_ RESPONSABILIDAD
_ SOLIDARIDAD
_RESPETO
_DISCIPLINA.

V. CONTENIDOS


VI. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN A REALIZAR







CONCEPTO
FUNDAMENTAL
VISITA PROGRAMADA(GRUPAL O INDIVIDUAL)
FECHA DE ENTREGA
PROPÓSITO
COMUNICACIÓN
PRIMER PARCIAL:
MAPA CONCEPTUAL DE LOS COMPONENTES INTERNOS DE UNA COMPUTADORA. (TIC’S)
LINEA DEL TIEMPO ( COMPUESTOS ORGANICOS )
INDIVIDUAL



INDIVIDUAL

20 DE MARZO DE 2014


24 DE FEBERO DE 2014
QUE LOS ALUMNOS SEPAN ELABORAR UN RESUMEN POR MEDIO DE UN MAPA CONCEPTUAL Y ORDENAR LA INFORMACION GERARQUICAMENTE.
SEGUNDEPARCIAL:
PERIÓDICO MURAL (PASOS PARA EL ENSAMBLE DE UN EQUIPO DE COMPUTO)

EQUIPOS
16 DE MAYO DEL 2014
QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN SUS PROPIOS PREJUICIOS, MODIFIQUEN SUS PUNTOS DE VISTA AL CONOCER NUEVAS EVIDENCIAS E INTEGRAR NUEVOS CONOCIMIENTOS
TERCER PARCIAL:
ELABORAR UN MANUAL CON METODOS DE CONFIGURACIÓN
INDIVIDUAL
22 DE JUNIO DEL 2014
QUE EL ALUMNO ORGANICE SUS TRABAJOS ACADÉMICOS...