Curvas de aprendizaje o experiencia

Curva de Experiencia o de Aprendizaje

Se trata de un instrumento menos sencillo de lo que parece. Se ha difundido con el Taylorismo y los métodos de medida de tiempos. Pero su gran propagación sedebió al Boston Consulting Group [1].
La idea básica se apoya en experiencias logradas en producción fabril, y que dieron lugar a una "ley del aprendizaje" [2], es la siguiente: a medida que serepite un proceso, el operador va adquiriendo mayor habilidad en coordinar sus movimientos; en captar señales rápidamente etc. y con ello reduce drásticamente el tiempo de operación. Esto supone unareducción de costes [3] (representable en la función hiperbólica [4]:
k = k1 * X -b

donde el coeficiente k1 > 0 indica una constante que equivale al coste unitario de la primera unidad producida,y el coeficiente b > 0 debido a que:
dk X -b* k1 * X-(b+1)
----- * ---- = --------------------- * X = - b
dX k k1 * X-b

indica la llamadaelasticidad (negativa) de coste como el cambio relativo de los costes unitarios k en relación a la modificación relativa de la cantidad acumulada X de producción [5].

La interpretación tradicional [6]atribuye esa reducción de tiempo al mero entrenamiento que permite memorizar, asimilar y rutinizar las instrucciones que se le dan.
Se indican pues como factores de reducción del tiempo los siguientes:* Efectos de aprendizaje en el ámbito de producción (reducción de tiempos, de piezas defectuosas, y por tanto también reducción de costes)
* Efectos de economía de escala: degresión de costes poraumento y uso de capacidades.
* Efectos del progreso técnico: por nuevos inventos, procedimientos, materiales, innovaciones organizativas etc.
* Efectos de racionalización (por otros factores, p.ej.Análisis del Valor)
* Otros efectos: mejora de motivación, transferencia de "know-how" etc. [7]
Debe notarse que los efectos de esos factores aparecen discontinuamente, y por tanto la curva es sólo...