¿Cuáles son los factores pedagógicos que inciden en la baja competencia de expresión oral de los estudiantes de I Ciclo de la Facultad de Derecho de la Universidad Privada de Tacna 2014?

CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION

I.1 DETERMINACION DEL PROBLEMA

a) CARACTERIZAR EL PROBLEMA

Se entiende por expresión oral al conjunto de técnicas que determinan las pautas generales que deben seguirse para comunicarse oralmente con efectividad, es decir, es la forma de expresar sin barreras lo que se piensa.
La expresión oral practicada por los alumnos de ICiclo de la Facultad de Derecho de la Universidad Privada de Tacna, en las condiciones que se desenvuelve la educación de hoy, atraviesa una crisis de aplicación; iniciando por la pronunciación(fonética), posteriormente la falta de desenvolvimiento en público (entonación, movimiento corporal y gesticulación) y el aprendizaje de las mismas.

b) EXPLICACION DE PROBLEMA

Se refiere a los problemasrelacionados con el habla de índole lingüística, durante las actividades de expresión oral en clases. Cuyas causas se originan por el bajo rendimiento de los estudiantes, por la falta de motivación, falta de personalidad, entre otras causas.

Por consiguiente las dificultades de expresión oral son debido : Miedo (de cometer errores, de oralidad del docente y compañeros), el vocabulario(encontrar o recordar las palabras adecuadas), la fluidez, la pronunciación, la entonación, la articulación y/o vocalización.

Por otra parte los factores que influyen en el desarrollo de la capacidad de expresión oral son: El factor Social, psicológico, familiar y académico.

c) PRONOSTICO DEL PROBLEMA

Sin la ayuda adecuada, estas dificultades corren el riesgo de producir una repercusión en sulenguaje escrito generando así un bajo rendimiento intelectual, deserción universitaria y problemas psicológicos.

Así mismo la deficiencia en la expresión oral genera aislamiento en los estudiantes universitarios puesto que puede crear cierta cohibición en ellos, llevándolos a tener problemas como bajo autoestima, depresión, ansiedad, entre otros.

d) CONTROL DEL PRONÓSTICO

El problemapuede ser controlado a través de terapia psicologías, charlas motivacionales, cursos de oratoria donde el estudiante universitario pueda desenvolverse de cierta forma que le permita poder expresar todas sus ideas y pensamiento sin limitaciones.

Asimismo para poder controlar este problema se requiere de constante practica, por ello las actividades que la estimulan deben ser frecuentes y variadas,fijando el propósito en forma clara para que el estudiante sepa que es lo que se espera de él.












I.2 FORMULACION DEL PROBLEMA

I.2.1 PREGUNTA GENERAL

¿Cuáles son los factores pedagógicos que inciden en la baja competencia de expresión oral de los estudiantes de I Ciclo de la Facultad de Derecho de la Universidad Privada de Tacna 2014?

I.2.2 PREGUNTAS ESPECIFICASa) ¿En qué medida los docentes desarrollan habilidades en expresión oral?

b) ¿Cuáles son los factores didácticos que inciden en la baja competencia de expresión oral de los estudiantes del I ciclo de la Facultad de Derecho 2014?

c) ¿Cuáles son los factores motivacionales que inciden en la baja competencia de expresión oral en los estudiantes del I ciclo de la Facultad de Derecho 2014?

d)¿Cuáles son los factores referidos al clima del aula que inciden en la baja competencia de expresión oral ?


Variable 1 : Factores pedagógicos
Variable 2 : Expresión oral
LUGAR : Facultad de Derecho de la UPT
TIEMPO : 2014
UNIDAD DE ANALISIS : Estudiantes



I.3 OBJETIVOS

I.2.3 OBJETIVO GENERAL

Determinar los factores que inciden en la baja competencia de expresiónoral de los estudiantes de la Facultad de Derecho de la Universidad de Tacna 2014

I.2.4 OBJETIVOS ESPECIFICOS


a) Precisar en qué medida los docentes desarrollan habilidades en expresión oral.

b) Señalar los factores didácticos que inciden en la baja competencia de expresión oral de los estudiantes de la Facultad de Derecho 2014.

c) Indicar los factores motivacionales que inciden en...