Cómo elaborar trabajos
Páginas: 12 (2995 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2011
TALLER PRÀCTICO CÓMO ELABORAR TRABAJOS
Contenido:
Qué es recomendable y qué hay que evitar, con ejemplos aplicados extraídos de sus propios trabajos que realizarán durante el taller.
Evaluación:
El taller dará lugar a un trabajo, que se realizará a tiempo real y en ningún caso podríá completarse fuera del aula. Será contabilizado como el primer ejercicio del primer tema de RET(Organización laboral). Los criterios serán los establecidos por el Centro.
Desarrollo: Los casos prácticos dispondrán de 20 minutos para su realización y 20 minutos para su puesta en común.
15 h Criterios de autoevaluación + Estructura + Cómo elaborar una introducción.
-Caso práctico: hacer una introducción para el tema de la dimensión social del mundo laboral.
aprox. 16 h Cómo hacerbúsquedas de información teórica en Internet u otras fuentes
-Caso práctico: hacer una síntesis CON TUS PROPIAS PALABRAS sobre el concepto de cultura laboral y los principales autores que la han definido.
aprox. 17 h Cómo aplicar la información teórica a situaciones o ejemplos reales
-Caso práctico: batería de ejemplos: buscar tres ejemplos hipotéticos o reales sobre empresas o institucionesque a nivel internacional se hayan convertido en iconos por su cultura empresarial.
aprox. 18 h Cómo elaborar una conclusión y/o opinión personal sobre un tema y hacer una revisión final
-Caso práctico: redactar una opinión personal sobre los cambios laborales más significativos registrados en las dos últimas décadas. Corrección previa a la entrega .
aprox. 19 h Cómo citar las fuentes ywebgrafía /bibliografía consultada.
-Caso práctico: redactar un epígrafe final sobre las fuentes
Criterios de autoevaluación + Consejos de redacción + Estructura + Cómo elaborar una introducción.
CONSEJOS DE REDACCIÓN
Respeta algunas reglas de oro de nuestra lengua:
Primero el sujeto, despu�s el verbo, y por �ltimo el predicado.
Para cada idea importante use la frase corta y directa. Lafrase corta produce m�s impacto y se guarda mejor en la memoria.
Separe las ideas que se siguen con el punto seguido. El punto y aparte introduce algo nuevo y diferente. Usa verbos directos.
Evite los sin�nimos d�biles. No se ande con rodeos o met�foras.
Use sustantivos o adjetivos sencillos, cortos, inequ�vocos, precisos y comprensibles para todos.
Evita la jerga del superespecialista. Perotambi�n la jerga local juvenil. Escribe para todo el mundo, no s�lo para sus amigos del colegio. No uses siglas innecesarias.
Cuidado con las frases intercaladas. Hacen innecesariamente larga la frase. Alejan el sujeto del verbo, introducen ideas que pueden confundir, enmascarar o difuminar la idea principal.
No cambies de tema sin avisar. Cuando est�s desarrollando un tema, todas las ideas ensus respectivas frases discurren en paralelo. Si hablas de la dificultad de estudiar la historia de los incas, agote el tema antes de pasar a la situaci�n de los estudios hist�ricos de los incas. No mezcles peras con manzanas.
Para cada tema use un p�rrafo que se separa con puntos y aparte. No repitas lo que es obvio. No dudes en usar el diccionario. Es tu mejor ayudante. Adem�s en castellanotenemos un diccionario oficial y un mont�n de muy buenos diccionarios para el correcto uso de nuestro idioma.
Sobre el fondo del art�culo. Si lo anterior tiene que ver con la forma, importante y necesaria, no sirve de nada si no se respeta ciertos puntos que tienen que ver con el fondo.
Reflexiona. Guarda el trabajo un tiempo en un caj�n. Relee el art�culo antes de presentarlo desesperadamente.Pide que alg�n amigo lo lea cr�ticamente. Se sincero. No olvide que el lector es siempre m�s listo de lo que Ud. piensa.
Piensa a qui�n te diriges. Los lectores no es que no sepan nada. Respeta la inteligencia del lector. Escribe con la m�s sincera humildad.
La recompensa ser� el reconocimiento a tu trabajo. Pero escribe de lo que sabes. El lector se da cuenta de inmediato que tu. sabe de lo que...
Contenido:
Qué es recomendable y qué hay que evitar, con ejemplos aplicados extraídos de sus propios trabajos que realizarán durante el taller.
Evaluación:
El taller dará lugar a un trabajo, que se realizará a tiempo real y en ningún caso podríá completarse fuera del aula. Será contabilizado como el primer ejercicio del primer tema de RET(Organización laboral). Los criterios serán los establecidos por el Centro.
Desarrollo: Los casos prácticos dispondrán de 20 minutos para su realización y 20 minutos para su puesta en común.
15 h Criterios de autoevaluación + Estructura + Cómo elaborar una introducción.
-Caso práctico: hacer una introducción para el tema de la dimensión social del mundo laboral.
aprox. 16 h Cómo hacerbúsquedas de información teórica en Internet u otras fuentes
-Caso práctico: hacer una síntesis CON TUS PROPIAS PALABRAS sobre el concepto de cultura laboral y los principales autores que la han definido.
aprox. 17 h Cómo aplicar la información teórica a situaciones o ejemplos reales
-Caso práctico: batería de ejemplos: buscar tres ejemplos hipotéticos o reales sobre empresas o institucionesque a nivel internacional se hayan convertido en iconos por su cultura empresarial.
aprox. 18 h Cómo elaborar una conclusión y/o opinión personal sobre un tema y hacer una revisión final
-Caso práctico: redactar una opinión personal sobre los cambios laborales más significativos registrados en las dos últimas décadas. Corrección previa a la entrega .
aprox. 19 h Cómo citar las fuentes ywebgrafía /bibliografía consultada.
-Caso práctico: redactar un epígrafe final sobre las fuentes
Criterios de autoevaluación + Consejos de redacción + Estructura + Cómo elaborar una introducción.
CONSEJOS DE REDACCIÓN
Respeta algunas reglas de oro de nuestra lengua:
Primero el sujeto, despu�s el verbo, y por �ltimo el predicado.
Para cada idea importante use la frase corta y directa. Lafrase corta produce m�s impacto y se guarda mejor en la memoria.
Separe las ideas que se siguen con el punto seguido. El punto y aparte introduce algo nuevo y diferente. Usa verbos directos.
Evite los sin�nimos d�biles. No se ande con rodeos o met�foras.
Use sustantivos o adjetivos sencillos, cortos, inequ�vocos, precisos y comprensibles para todos.
Evita la jerga del superespecialista. Perotambi�n la jerga local juvenil. Escribe para todo el mundo, no s�lo para sus amigos del colegio. No uses siglas innecesarias.
Cuidado con las frases intercaladas. Hacen innecesariamente larga la frase. Alejan el sujeto del verbo, introducen ideas que pueden confundir, enmascarar o difuminar la idea principal.
No cambies de tema sin avisar. Cuando est�s desarrollando un tema, todas las ideas ensus respectivas frases discurren en paralelo. Si hablas de la dificultad de estudiar la historia de los incas, agote el tema antes de pasar a la situaci�n de los estudios hist�ricos de los incas. No mezcles peras con manzanas.
Para cada tema use un p�rrafo que se separa con puntos y aparte. No repitas lo que es obvio. No dudes en usar el diccionario. Es tu mejor ayudante. Adem�s en castellanotenemos un diccionario oficial y un mont�n de muy buenos diccionarios para el correcto uso de nuestro idioma.
Sobre el fondo del art�culo. Si lo anterior tiene que ver con la forma, importante y necesaria, no sirve de nada si no se respeta ciertos puntos que tienen que ver con el fondo.
Reflexiona. Guarda el trabajo un tiempo en un caj�n. Relee el art�culo antes de presentarlo desesperadamente.Pide que alg�n amigo lo lea cr�ticamente. Se sincero. No olvide que el lector es siempre m�s listo de lo que Ud. piensa.
Piensa a qui�n te diriges. Los lectores no es que no sepan nada. Respeta la inteligencia del lector. Escribe con la m�s sincera humildad.
La recompensa ser� el reconocimiento a tu trabajo. Pero escribe de lo que sabes. El lector se da cuenta de inmediato que tu. sabe de lo que...
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