Cómo Elaborar Un Informe De Investigación

¿Cómo elaborar un informe de investigación?


Definir al receptor o usuario

Al finalizar una investigación, es necesario comunicar los resultados. Para ello hay que determinar en qué contexto se presentarán, quiénes serán los usuarios de los mismos y cuáles son sus características. La manera como se presenten los resultados dependerá de la respuesta a estas tres preguntas.
En general, hay doscontextos en los que pueden presentarse los resultados de una investigación:

a. Contexto académico
b. Contexto no académico

En el contexto académico los resultados se presentan a un grupo de profesores investigadores, estudiantes de educación superior, lectores con un alto nivel educativo, miembros de un instituto de investigación y personas con perfiles similares. Este contexto es el quecaracteriza a las tesis doctorales, artículos para publicar en revistas científicas, estudios para agencias gubernamentales, y libros que reporten investigaciones.
En el contexto no académico los resultados se presentan con fines comerciales o al público en general (por ejemplo, lectores de un periódico o revista), o a personas con menores conocimientos de investigación.
En ambos contextos se presenta uninforme de investigación pero su formato, naturaleza y extensión son diferentes. El informe de investigación es un documento donde se describe el estudio realizado (qué investigación se llevó a cabo, cómo se realizó, qué resultados y qué conclusiones se obtuvieron).


El informe de investigación

a. Elementos que contiene un informe de investigación en un contexto académico:
Un informe académicocontiene los siguientes elementos: (ver ejemplo en Tabla 1)

1. Portada 6. Método
2. Índice 7. Resultados
3. Resumen 8. Discusión
4. Introducción 9. Referencias
5. Marco teórico 10. Apéndices o Anexos







Tabla 1:


Ejemplo del índice de un informe de investigación en un contexto académico
(Hernández, Fernández y Baptista, 1998, p. 437)
Página

1. INTRODUCCIÓN 1
1.1.Problema a investigar 2
1.2 Importancia del estudio 5
1.3 Definición de términos 7
1.4 Problemas y limitaciones 10
2. MARCO TEÓRICO
2.1 El enfoque de usos y graficaciones en la comunicación colectiva 14
2.2 El uso que los niños hacen de la televisión 22
2.3 Contenidos televisivos preferidos por los niños 26
2.4 Las funciones y graficaciones de latelevisión para el niño 29
2.5 Elementos que mediatizan las condiciones a las que se exponen los
niños al ver televisión 37
3. MÉTODO 43
3.1 Planteamiento del problema 44
3.2 Hipótesis 47
3.3 Instrumento de medición 49
3.4 Procedimientos 51
3.4.1 Selección de la muestra 51
3.4.2 Recolección de los datos 54
3.4.3 Análisisde los datos 55
4. RESULTADOS 56
4.1 Características de la muestra 57
4.2 Tiempo que dedican los niños a ver televisión 63
4.3 Programas preferidos por los niños 65
4.4. Funciones y gratificaciones de la televisión para los niños de la
Muestra 69
4.5 Control de los padres 75
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 79
5.1 Resumen80
5.2 Conclusiones y discusión 82
5.2.1 Implicaciones para los padres 84
5.2.2 Implicaciones para los educadores 88
5.2.3 Implicaciones para los productores 93
5.3 Recomendaciones 97
5.4 El futuro de la televisión infantil 101
BIBLIOGRAFÍA 105
APÉNDICE A: Carta a los directores de escuela 111
APÉNDICE B:Cuestionario aplicado 112


- Portada: incluye el título de la investigación, el nombre del autor o autores y su afiliación institucional (para cada autor si es apropiado) o el nombre de la organización que patrocina el estudio y la fecha en que se presenta el informe. El título debe ser autónomo, comunicar la importancia de la idea y sintetizar el contenido del informe, en pocas palabras,...