Cómo enseñar valores a los universitarios

UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y COMUNICACION
Depto. Psicología y Desarrollo Humano









“MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE- II EDICIÓN”



➢ CÓMO ENSEÑAR VALORES A LOS UNIVERSITARIOS

➢ ASIGNATURA: LA ÉTICA, LOS VALORES Y LA EDUCACIÓN

➢ ESTUDIANTE: ING. SILVIA ANTÓN ALTAMIRANO
➢ TUTORA: MSC. LUCILA CERRILLO LÓPEZ


MANAGUA 11 DE OCTUBRE DEL2012



Introducción

En esta sociedad en constante cambio, la educación no debe quedarse atrás, debe evolucionar, insertando cambios y avances que día a día se vayan incorporando a la práctica docente.
Tuvilla, J. (2009) encontró lo siguiente:
Es a través precisamente de la educación que las sociedades alcanzan mayores cotas de desarrollo humano, superan los prejuicios y estereotiposque segregan y separan a unos de otros, se establecen relaciones basadas en la cooperación y la participación, se aprehende y comprende el mundo diverso y plural en que vivimos, se desarrollan las habilidades y capacidades necesarias para comunicarse libremente… (p.219)
La práctica docente debe estar apegada a las exigencias de la sociedad, la forma de enseñar debe integrar en sus planeaciones loselementos que permitan actualizar el conocimiento, de acuerdo con el contexto en que se mueven los estudiantes. Se busca desarrollar la personalidad libremente del estudiante, por este motivo, la educación dirige sus esfuerzos en la transmisión de conocimientos, valores y actitudes que contribuyan a la formación de cada individuo para ser cada vez mejor.
En el presente ensayo trato el tema dela enseñanza de los valores en los universitarios, sus principales dificultades y sus necesidades. Con la ayuda de la observación, auto-observación, la experiencia adquirida en el campo docente y el estudio de los materiales propuestos, realizo una reflexión y planteo mi punto de vista respecto al tema.







El traspaso hacia la “independencia”

En el traspaso de la secundaria a launiversidad, los estudiantes experimentan cierta libertad que no habían tenido antes, muchos son débiles y caen ante las tentaciones, no pueden administrar su nueva libertad, muchas veces lejos de sus padres, sus familias, su ciudad, dejan casi por completo ausente la gran ética, la que surge de las relaciones cotidianas de las personas. En su lugar pareciera que llevan en su mentalidad la éticadel mercado, la del lucro que concibe el valor de las personas por el dinero que poseen o que ganan. “la aceptación del otro, el respeto al más débil, la reverencia a la vida, no sólo la humana, sino también la vegetal y la animal, el cuidado de las cosas, el gusto por la belleza, la valoración de los sentimientos carecen en absoluto o casi de importancia” (Freire, 2006, p.77).
En esta maladministración de la libertad muchos estudiantes caen en el libertinaje, este término se usa para hacer referencia a aquellos comportamientos considerados inmorales que no respetan las normas y que tienen por objetivo la búsqueda del placer inmediato sin importar consecuencias.
Al preguntarle a un joven universitario sobre el libertinaje esto fue lo que contestó: “bueno…. El libertinaje se genera porla falta de comunicación entre padres e hijos, malas amistades y por no ser consientes en no hacer buen uso de nuestra libertad”.
Como los afecta
En una sociedad que va decayendo, los jóvenes que se ven inmersos en estas prácticas, se vuelven esclavos de los vicios, de la mediocridad, de la impuntualidad, son jóvenes que por lo general ocupan los últimos lugares de las aulas, buscando como llamarmenos la atención del profesor, no participan, muchos menos hacen preguntas, y muchas veces pasan desapercibidos por los profesores por sus constantes inasistencias. Estos estudiantes están siendo socializados en anti-valores.
Es bastante recurrente el caso de los estudiantes que se escapan de clase, o que simplemente no entran a clase con regularidad y luego las abandonan por asociarse con...