Cómo Enseñar

CRITERIOS CON RELACIÓN A CÓMO ENSEÑAR.

Cómo se aplican:

* La diversificación de las actividades:

A mayor variedad y diversidad de tipos de actividades, más posibilidades de que alumnoscon condiciones y características diferentes encuentren maneras que les resulten convenientes de acercarse a los contenidos que deben ser aprendidos.

* Los niveles de resolución:Diferentes niveles posibles de resolución pueden permitir que diferentes alumnos participen simultáneamente en la misma actividad, a pesar de que puedan tener puntos de partida diversos ante el contenidodel que se trata.

* El refuerzo y la ampliación de contenidos:

Pone énfasis en que las actividades estén diseñadas en diferentes momentos del proceso de enseñanza-aprendizaje antes decomenzar la unidad. Además se señala la necesidad de que tanto las actividades de refuerzo como las de ampliación supongan variaciones cualitativas y no simplemente cuantitativas.

* Lasmodificaciones graduales en las ayudas del profesorado y en los grados de autonomía del alumnado:

Lo que se destaca es el interés de diseñar secuencias de actividad alrededor de un mismo contenido quetengan, cada una de ellas, diferentes niveles de apoyo y de demanda de actuación autónoma al alumnado, desde las más dirigidas por el profesorado a las que se prevén como más autodirigidas por losalumnos.

* Los lenguajes de apoyo en la presentación de la nueva información:

Además de permitir aprovechar las posibilidades y características diferenciales de cada tipo de lenguaje, puedecontribuir a dar respuesta a la diversidad que el alumnado muestra respecto a sus maneras preferidas de procesar la información.

* El seguimiento y la evaluación:

Supone un proceso deevaluación formativa de la actividad que se lleva a cabo en el aula desde este punto de vista, las cuestiones que se tratan en el conjunto de criterios relativos al qué, cómo y cuándo evaluar.

* La...