Cómo pensamos

Introducción
El presente ensayo recopila de forma breve y concisa; información relevante de diversas lecturas analizadas en la unidad II del curso adecuación curricular, correspondiente a la Lic. en Educación Preescolar bajo el plan de estudios 2012.
El tema del ensayo consiste en: ¿Cómo pensar y enseñar a pensar para el aprendizaje de la vida personal y escolar?. La estructura de estetrabajo reside primeramente en una efímera descripción, sobre la importancia de pensar para el mundo actual, respondiendo a la interrogante de ¿Cómo pensar?, posteriormente dentro del ensayo se hace mención de diversas orientaciones educativas, que los docentes pueden implementar en sus clases; con el fin de generar diversas oportunidades para el pensamiento de sus alumnos y que además, también lospuedan emplear para el aprendizaje en su vida personal y escolar, y por último se podrá encontrar una conclusión crítica referente a las ideas principales de las lecturas analizadas.
Espero que este trabajo sea del agrado y se logre comprender de manera sintetizada los temas analizados en la segunda unidad.





















Tema: ¿Cómo pensar y enseñar a pensar para elaprendizaje de la vida personal y escolar?"
Actualmente estamos viviendo una serie de transformaciones en nuestro contexto social y por ende deberían existir ciertos cambios en nuestra vida personal, en donde el pensar debe ser una tarea de todos los días y una guía para nuestras acciones; con el fin de sobrevivir en un mundo, en donde la mercadotecnia y los medios masivos de comunicación se hacenpresentes y nos bombardean a cada segundo; es por ello, que todos los ciudadanos del siglo XXI deben de pensar de manera crítica y reflexiva para no caer en su manipulación, con el fin de no perder la esencia de nuestra individualidad y personalidad a causa de la moda o la opinión general de nuestra época, evitando así que se nos impongan pensamientos con los que no coincidimos.
Para continuarcon el presente ensayo es necesario definir el significado de la palabra “pensar”, y de acuerdo a una de las definiciones del diccionario Webster, éste consiste en: “Poner en juego las facultades intelectivas; emplear la mente para llegar a conclusiones, tomar decisiones, sacar inferencias, etc., ejecutar cualquier operación mental conforme a la razón.”, es por ello que la capacidad que poseemoslos humanos para pensar, como bien menciona John Dewey; “está considerada como la habilidad que diferencia al hombre de los animales inferiores”1, el pensamiento nos ayuda a dirigir nuestras actividades y a planificar de acuerdo a nuestros objetivos, permitiéndonos actuar deliberada e intencionalmente para conseguir nuestros propósitos.
Sin lugar a dudas, la mejor forma de cómo pensar, consiste enel pensamiento reflexivo, el cual Dewey de una manera muy coloquial lo describe como: “El tipo de pensamiento que consiste en darle vueltas a un tema en la cabeza y tomárselo en serio con todas sus consecuencias”2, puesto que el pensamiento reflexivo persigue un objetivo y éste impone una tarea que controle y organice la secuencia de ideas. No obstante, el compromiso temporal con determinadascreencias no implica su defensa incondicional de por vida, ya que el pensamiento reflexivo nos lleva a adoptar diferentes concepciones para averiguar nuevas posibilidades; se trata de un encadenamiento ordenado de ideas, es decir, “lo que constituye el pensamiento reflexivo es el examen activo, persistente y cuidadoso de toda creencia o supuesta forma de conocimiento a la luz de los fundamentos quela sostienen y las conclusiones a las que atiende”. 3
Cabe mencionar que existen tres fases por las que atraviesa el pensamiento reflexivo: primeramente parte de un estado de duda o dificultad mental, considerándose como el conflicto inicial que causa la actividad del pensamiento, para dar paso al proceso de búsqueda para encontrar alguna información que esclarezca la duda, para que finalmente...