Danza de Xochipitzahuatl

Páginas: 2 (480 palabras) Publicado: 24 de abril de 2014
Diagrama de Carroll
Un diagrama de Carroll llamados así en alusión a Lewis Carroll (autor de Alicia en el País de las Maravillas), es un diagrama utilizado para agrupar objetos que no presentanintersección entre ellos. (Por ejemplo agrupación de personas por el color de los ojos, por género, etc.)

Aunque los diagramas de Carroll pueden ser simples como el mostrado arriba, los más conocidosson como el mostrado a la izquierda, donde dos atributos son mostrados. El universo de un diagrama de Carroll se contiene dentro de las cajas en el diagrama, como cualquier número u objeto tiene que,o tener una cualidad, o no tenerla.

Los diagramas de Carroll son frecuentemente aprendidos por escolares, pero pueden ser usados también fuera de este campo. Por ejemplo, representan una manera muyordenada y útil de categorizar y exhibir ciertos tipos de información.




Lewis Carroll
Lewis Carroll es el seudónimo por el que es conocido en la historia de la literatura Charles LutwidgeDodgson diácono anglicano, lógico, matemático, fotógrafo y escritor británico, conocido sobre todo por su obra Alicia en el país de las maravillas y su secuela, Alicia a través del espejo.

Nació el27 de enero de 1832 en Daresbury, Cheshire (Inglaterra). Hijo de un pastor protestante, fue el mayor de 11 hijos: cuatro varones y siete niñas, todos ellos tartamudos. 

Cursó estudios en laUniversidad de Oxford donde obtuvo el grado de bachiller y se recibió de preceptor. Fue ordenado diácono de la Iglesia Anglicana en 1861 y enseñó Matemáticas, de 1855 a 1881. Aunque la mayor parte de suatención la dedicó Carroll a la geometría, escribió también sobre numerosos otros temas matemáticos: de la cuadratura del círculo, del cifrado de mensajes (llegando a inventar algunos métodos), deálgebra, de aritmética electoral y votaciones, así como sobre lógica.

Desde los 13 años y junto a sus hermanos, se dedica a la publicación de pequeñas revistas literarias que él mismo redacta y en...
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