DARWIN








Propósito de la sesión: Reconocer los mecanismos que operan en la teoría de la evolución por selección natural; así como sus consecuencias en la consolidación del pensamientocientífico.

Conceptos clave: Adaptación, competencia, diversidad, especiación, población, selección natural, variabilidad.

Actividad de inicio

Indagación de ideas previas a través de una preguntageneradora:
¿Qué circunstancias permitieron a Darwin y Wallace cristalizar la teoría de la evolución por selección natural?
Tiempo: 5 minutos
Grupal
Ideas principales


Actividad de desarrolloRevisión del tema por parte del profesor y alumnos.
Tiempo: 15 minutos
Grupal
Ideas principales

Manejo de la información por escrito.
Tiempo: 10 minutos
Grupal
Completar textoInstrucciones: Profesor y alumnos darán lectura al siguiente texto, y simultáneamente lo completarán empleando para ello las palabras que se presentan a continuación:

Alfred Russel Wallace, Beagle, cruzasselectivas, factores limitantes, forma aritmética, forma geométrica, fósiles, lucha por la existencia, mayor descendencia, mortalidad, nuevas especies, selección natural, sobreproducción, ThomasRobert Malthus, transmiten, variaciones favorables


Después de haber concluido su viaje en el Beagle, pasaron más de veinte años, antes de que Darwin, recibiera el manuscrito de Alfred RusselWallace, quien realizó una investigación semejante a la de Darwin, en la península de Malasia, y por la cual llegó a las mismas conclusiones que éste; además de publicar en 1855 un artículo dondeplanteaba el tema de la evolución y la selección natural.

En ese lapso Darwin afinó la redacción de su teoría con base en las evidencias mostradas en sus notas (observación de fósiles, variación en laapariencia y/o conducta de los organismos, y el trabajo de agricultores y criadores de animales, que lograban nuevas variedades por medio de cruzas selectivas), así como el material recolectado e...