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Guía para la toma de decisiones sobre la tesina

III. CUADRO COMPARATIVO ENTRE LÓGICAS SEGÚN DIMENSIONES DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN 1

DIMENSION EPISTEMOLOGICA: decisiones de punto de partida sobre qué quiero investigar y para qué.
Tipo de diseño
LOGICA CUANTITATIVA
LOGICA CUALITATIVA
Intencionalidad (pares lógicos o modos suposicionales)
Está más cerca de ser hipotética deductiva y debuscar explicación, verificación de teoría y generalización estadística.
(Se enfatiza el contexto de verificación).
Está más cerca de enfatizar la inducción analítica y de buscar la comprensión, LA CAJA NEGRA, la generación de teoría, la especificidad.
(Se enfatiza el contexto de descubrimiento).
TEMA: Es el título de la investigación. Debe ser lo suficientemente claro, simple y focalizadoque sirva para orientar al lector sobre lo que se quiere investigar. Puede indicar tanto enunciados conceptuales como anclaje empírico.
FOCALIZACION DEL OBJETO: Es el enunciado de la focalización teórico-empírica que el investigador “enfoca” en el hecho social que se quiere investigar.

Rojas Soriano, R. 1990. Métodos para la investigación social. México. Ed. Plaza y Valdes. Cap. 1 a 6Sirvent, Ma. Teresa (2003) El proceso de investigación 2003. Cátedra de Investigación y Estadística Educacional I. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires.

PLANTEO DEL PROBLEMA: es la pregunta o preguntas definitorias del problema de investigación que sirve de punto de partida.
Algunos aspectos a recordar:
a. Los requisitos del enunciado de los problemas científicos.
b. Ladiferencia entre situación problemática y problema científico.
c. La forma científica que asumen los interrogantes ya implica una orientación hacia la lógica que resolverá la investigación.
d. Si el estudio se orienta hacia una combinación de lógicas, esta combinación ya se revela en el tipo de interrogantes de punto de partida.
e. La formulación del problema de investigación es el resultadode un trabajo teórico-empírico.
Preguntas al objeto en términos de variables y sus relaciones que orientan investigaciones descriptivas, explicativas y/o predictivas. Orientan los análisis univariados y multivariados.

Presentamos tres tipos básicos:
Preguntas sobre el comportamiento de una variable.
Preguntas sobre la asociación estadística entre dos variables
Preguntas sobre la posiblerelación causal entre dos variables.

Sampieri, 19 . Metodología de la Investigación social. Mac Graw Hill. México. Cap 3.
Demanda preguntas que nos dan la flexibilidad y la libertad para explorar el fenómeno en profundidad. Se inicia con una pregunta amplia que se va focalizando a lo largo del trabajo en terreno. La pregunta de un estudio cualitativo debe mínimamente identificar el objeto a serinvestigado.

Selltiz, C.; Wrightsman, L. y Cook, S., 1980. Métodos de investigación en las relaciones sociales. Rialp. Madrid. Cap. 3

HIPOTESIS
Supone enunciados de asociación o relación entre variables (independientes, intervinientes, y dependientes que se busca verificar).
Supone enunciados o supuestos generales de “anticipación de sentido”.
FUENTES DEL PROBLEMA: Se señalan losorígenes del interés sobre lo que se quiere investigar. Recuerde la situación problemática de donde surgió el objeto-problema. La s fuentes pueden haber sido varias: sus experiencias anteriores, la trama de ideas previas, bibliografía, el trabajo en terreno, sugerencias institucionales o la misma población a estudiar en el caso de investigaciones participativas.
ENCUADRE TEORICO CONCEPTUAL: Se refierea los conceptos básicos y enunciados de suposiciones que operan como encuadre de punto de partida del investigador.
Aquí, el investigador enuncia su posible perspectiva de análisis (a diferencia de los antecedentes en los que el investigador debe rastrear lo que se ha estudiado desde diferentes perspectivas incluso las que difieran de la suya propia).

Se deberá indicar que el encuadre...