Datos

Cuadro Comparativo Teorias Psicologicas

TEORÍAS Y

CARACTERÍSTICAS

Conductista

Humanista

Piagetiana

Cognitiva-ausubeliana

Sociocultural



AUTORES
Sechenov, Iván Pavlov,Bechterev, Watson, Edward Forway, Guthrie y Skinner Bandura y Reynols
William James, Abraham Maslow, Carl Rogers, Medar Boss, Rollo May, Victor Frankl, Eric Fromm, Ronald Laing, Weinstren, Hamachok,sebastián


Jean Piaget


Bruner,David Paul Ausbel y Rogers


Vigotski




CONCEPTO BÁSICO
Adquisición de nuevas conductas, las personas y los acontecimientos traen conocimientosEstimulo-respuesta
Conocida como la tercera fuerza, al hombre como un agente de la razón
Estudio y promoción de los procesos integrales de la persona.

El desarrollo de los procesos cognitivos respondea procesos a través de los cuales se construye el conocimiento

Aprendizajes significativos y repetitivos
el medio social es crucial para el aprendizaje.
El alumnos es un ser social.INVESTIGACIÓN
Se centra en la conducta observable estudiando los estímulos y las respuestas
Planteamientos conductuales y psicoanalíticos
Procesos de Asimilación y acomodación

Dos formas de aprender,por percepción y almacenamiento
Zona de desarrollo próximo




MODELOS
Se basa en la respuesta.
Maneja los recursos tecnoloconductuales, teniendo control de estímulos propiciando un ambiente,desarrollando un reforzamiento
Facilitador de procesos.
Conocer al alumno saber que es una persona, sin limitarlo.
Facilitador.
Promover el desarrollo psicológico y la autonomía de los educandospropiciando un ambiente adecuado.
Facilitador de procesamientos.
Confecciona y organiza las experiencias didácticas, debe de estar interesado en promover aprendizajes.
Facilitador y sustentador defunciones psicológicas.
Es el encargado en mediar la situación de encuentro entre los alumnos y los contenidos.










DESARROLLO
Premios y castigos, estímulos condicionados.
Es...