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ACTIVIDADES DE ANÁLISIS
AVANCES Y RETOS EN EL CONOCIMIENTO DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA
En mi segunda jornada de Observación y Practica Docente pude tener un acercamiento más eficiente a los alumnos debido a que ya existía mayor confianza para acercarme a ellos, mi practica la llevé a cabo de nueva cuenta en la escuela Telesecundaria Xicoténcatl de la comunidad de los Encinos,municipio de Canuto A. Neri, esta escuela se compone de 3 aulas en donde se imparten clases a adolescentes de 1°, 2° y 3° grado.
En el caso de primer año gran parte de los adolescentes tienen la edad de 12 años, pero como es de esperarse en las comunidades hay adolescentes de primer año que tienen 13 y hasta 14 años, en las comunidades es muy común encontrar estos casos ya que los jóvenes tienen otrasexpectativas para su vida futura y le dan más importancia a las actividades laborales que les darán un sustento económico para la familia y a la escuela la dejan en segundo lugar, esto se da más en el caso de los hombres ya que las mujeres le ponen más entusiasmo al estudio y tienen deseos de superarse. En segundo año la edad predominante es de 14 o 15 años, en la mayoría de los adolescentes suedad no va de acuerdo al grado que cursan debido a problemas de reprobación o de deserción. En tercer año había jóvenes de 15, 16,17 y hasta de 18 años en donde los alumnos ya presentan características físicas que son más propias de adultos. La edad es un factor que repercute en la enseñanza de los alumnos porque a veces la forma de pensar y de actuar es la misma por la diferencia de edad, estohace que a la hora de realizar actividades dentro del aula se presenten conflictos puesto que a veces no se llega a un acuerdo entre ellos mismos, es importante mencionar que en ocasiones también repercute de manera positiva, ya que los alumnos de mayor edad son líderes de los menores y hacen del trabajo más fácil si el maestro aprovecha su liderazgo para que ellos encabecen las actividades dentrodel aula puesto que a veces estos adolescentes solo lideran fuera del aula en actividades deportivas dinámicas y cuando se hace el aseo general.
Daré a conocer más la actitud de los adolescentes de segundo año ya que con ellos trabajé en el desarrollo de mis clases de mi práctica docente, los muchachos mostraron mayor disponibilidad para el trabajo que en la primera jornada debido a que ya teníannoción de mi forma de trabajar y se les hizo más fácil interactuar sobre los temas en clases, así mismo se integraban a todas las actividades que realicé, los alumnos presentaban algunas dificultades pero con su esfuerzo lograron sacar adelante el trabajo interesándose por aprender, a diferencia de la primera jornada de practica los chavos eran participativos esta vez y esto favorecía el trabajoque desarrollé en clases porque en mi primer encuentro la timidez les impedía un poco el trabajar en equipo, el vencer la timidez para poder lograr el trabajo en equipo fue un reto que me propuse en esta segunda jornada, afortunadamente logré mi propósito pero tuve que poner más atención a estos alumnos utilizando estrategias que me ayudaran a poder relacionar a todo el grupo de manera efectiva.Los contenidos que se abordan en clases repercuten en la actitud de los alumnos, en la primera jornada aborde contenidos en donde se promovía muy poco la participación de los alumnos y esto hacia que el ambiente de trabajo fuera un poco aburrido para ellos porque no entendían los temas y no eran de su interés, más sin en cambio en los temas que vi en esta jornada, a la hora de planear procurepromover mas el trabajo en equipo ya que observé que es lo que más les costaba trabajo a la hora de realizar actividades, considero que el trabajo en equipo es de gran beneficio porque ahí se logra la mayor participación de los alumnos y se intercambian ideas de diferentes puntos de vista.
En la materia de español, lo que a los alumnos les gusta es de que pueden leer lecturas en donde conocen...