De enseñanza del área de comunicación en los aprendizajes significativos

La centralidad de la educación como factor de viabilidad de nuestro país es un hecho contundente de los tiempos contemporáneos. La educación forma parte del tejido institucional y social de un país y es cimiento de su potencial humano. Este potencial está actualmente afectado en el Perú por la agudización de los niveles de pobreza en los que se encuentra la mayor parte de la población. A ellose añade un serio deterioro de la calidad y equidad educativa, que se expresa, tanto en los resultados de aprendizaje como en la existencia de amplios sectores excluidos del servicio educativo. Simultáneamente están los retos que enfrenta el sector de cara a la reconversión e innovación del sistema educativo que requiere la nueva Ley General de Educación aprobado en el año 2003.

En lasactuales circunstancias del país, la educación es además urgencia impostergable para atender los problemas de atraso, violencia y corrupción y para hacer posible una puesta en común por un país próspero, libre y democrático.

Así, es la educación la que permite construir consensos básicos de vida democrática que posibilita la integración social; es factor de reducción de desigualdadessustento de la construcción de caminos de progreso: es base del crecimiento del bienestar con equidad y llave para la necesaria inserción en el mundo cambiante de nuestros días, la ciencia y la tecnología.

Imaginar el país del mañana implica la tarea de educar desde hoy, porque son las personas las que promueven el progreso de un país, en la medida en que desarrollan una serie de habilidades ycapacidades.

Es necesaria entonces la búsqueda de los elementos que puedan hacer significativo el aprendizaje, que permitan al estudiante la construcción activa mediante el contraste o la reelaboración de sus conocimientos previos con lo nuevo que va a aprender. Otro aspecto importante es lograr que en los procesos pedagógicos el estudiante descubra cómo el enfrentar situaciones desolución de problemas hacen que el estudiante integre conocimientos y aplique estrategias que le permitan encontrarse en mejores condiciones cognitivas respecto a este planteamiento. En suma, hoy en día la educación es cimiento para la gobernabilidad y base para nuestro horizonte futuro como nación.

Tenemos pues el desafío y compromiso ineludible de garantizar a todas las niñas, niños,adolescentes y jóvenes del Perú, una educación de calidad.

No obstante, hoy el sistema educativo atraviesa una grave crisis. Las posibilidades que ofrece la educación hoy en día están en riesgo. No solo son muchos los estudiantes que tienen dificultades para asistir a la escuela o están excluidos de ella, sino que quienes puedan hacerlo estudian en condiciones precarias, en locales escolares quepresentan grave deterioro y, además, no logran desarrollar capacidades y habilidades fundamentales para desenvolverse en la vida e insertarse en el trabajo.

El logro de una enseñanza capaz de proporcionarles a los estudiantes la posibilidad de aprender a aprender adquiere una importancia de primer orden. El componente método de enseñanza desempeña un papel esencial. No basta conperfeccionar libros textos, programas y planes de estudio, sino que es necesario remodelar los métodos de enseñanza, para de esta forma elevar la calidad de la labor de los profesores.

Esta realidad educativa apertura la necesidad de buscar nuevas metodologías por parte de los docentes. Es aquí donde encaja nuestro trabajo de investigación, el cual hace una descripción de la influencia de lasestrategias de enseñanza utilizadas por los docentes del área de Comunicación en el logro de los aprendizajes significativos de los alumnos y alumnas de segundo grado de educación secundaria de la I.E. “Augusto B. Leguía”- Mochumí ; pero no queda allí sino que además hacemos una propuesta de un programa de estrategias metodológicas para el desarrollo de una eficiente capacidad lectora en los...