De La Comunicacion Al Habla

BLOQUE III. EL MEDIO FAMILIAR, EL ENTORNO SOCIAL Y EL DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE.
Tema 1. ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE.
Vila. Ignasi. “Adquisición del lenguaje” en Jesús Palacios, Alvaro Marchesi y
César Coll (Comps) Desarrollo psicológico y educación I.
Psicología evolutiva. Madrid. Alianza (Psicología) 1995
[1ª. edición 1990] pp. 85-97
1. Menciona los 2 aspectos que fueroncruciales para el nacimiento de la moderna psicolingüística según Noam Chomsky.
En primer lugar, afirma que la capacidad para hablar de los humanos está genéticamente determinada, es un desplegamiento de capacidades innatas exclusivamente humanas. En segundo lugar afirmó que los aspectos comunes de las lenguas habladas se describen mediante la sintaxis

2. Cual es el planteamiento que Piaget adiferencia de Chomsky hace sobre el lenguaje.
En primer lugar Piaget no cree que sea el lenguaje lo que sobre todo define a la especie humana, para él lo específicamente humano es una capacidad cognitiva general de la cual el lenguaje es expresión. Segundo para Piaget el lenguaje es un sistema simbólico y por tanto arbitrario. Por eso para poder emplearlo el sujeto debe ante todo construir lacapacidad para simbolizar.

3. ¿Qué es la pragmática?
Es el conocimiento de las reglas fonológicas, sintácticas y semánticas y el conocimiento sobre como usarlas

4. ¿Cuáles son los tres tipos de formatos que Bruner emplea para explicar la adquisición del lenguaje?
Formatos de acción conjunta (juego del dar y tomar), formato de atención conjunta (juegos de indicación, de lectura de libros)y Formatos de mixtos (Tienen las características de los 2 anteriores , como el juego del cu-cú )

5. ¿ A que se le conoce como gramática pivote?
Al conocimiento que poseía un niño sobre el lenguaje y que, por tanto regía su comportamiento lingüístico. En dicha gramática se distingue entre palabra pivote (palabras que aparecen frecuentemente en las combinaciones) y palabra abierta(palabras con muy poca frecuencia).

COMENTARIO: En este tema Chomsky y Piaget hacen importantes afirmaciones sobre el lenguaje, desde que este es una capacidad innata del ser humano hasta que plantear que es una capacidad cognitiva. El desarrollo del lenguaje dependerá del ambiente en que el niño se desarrolle y dl uso de la gramática.

Tema 2. INTERACCION SOCIAL Y DESARROLLO DEL LENGUAJE.Garton Alison f. “ Vigotsky- El hombre y su teoría” en
Interacción social y desarrollo del lenguaje y la cognición
Barcelona. Paidós . Alianza (Psicología) 1995
[1ª. edición 1990] pp. 85-97
1. Describa brevemente la Teoría del desarrollo de Vigotsky.
Esta teoría descansa en el principio fundamental de que el desarrollo cognitivo no tiene lugar de forma aislada, sino que transcurre juntoal desarrollo del lenguaje, el desarrollo social e incluso el desarrollo físico los cuales tienen lugar en un contexto social y cultural que no ´puede ser ignorados.
2. ¿Qué es la mediación según Vigotsky?
Es una característica de la cognición humana. Se refiere a la interiorización de las actividades y de los comportamientos socio-históricos y culturales y es exclusiva del dominio humano.Incluye tanto el uso de herramientas (que representan el comportamiento orientado externamente) como el de signos (especialmente el uso del lenguaje esta orientado internamente) y significa su unión.
3. ¿Cuál es la contribución teórica más importante de Vigotsky sobre el sistema de signos y la actividad práctica?
La unificación de ambos procesos. Concretamente, asignó al habla una funciónorganizativa que facilita el uso de instrumentos y posibilita la transformación en nuevas y superiores formas de comportamiento inteligente. La actividad práctica se compendia en el dominio infantil del entorno y es evidente desde el nacimiento.
4. ¿Qué es el habla egocéntrica?
Es el lenguaje utilizado para controlar y regular el comportamiento y no refleja el pensamiento egocéntrico, como...