de la escuela tradicional a la escuela crítica

DE LA ESCUELA TRADICIONAL A LA ESCUELA CRÍTICA
Las diferentes escuelas, que han ido apareciendo a largo de la sociedad han ayudado, en el desarrollo del conocimiento del docente y alumno,mencionado que estas escuelas han ayudado en una gran parte en el desarrollo crítico del ser humano, y de manera que ser conviertan de receptor a perceptores. Ayudando en gran parte al desbordamiento de suscapacidades mentales, y realizando a la sociedad libres de expresión y razón.
ESCUELA TRADICIONAL Se concibe al margen de las desigualdades sociales que perpetúa, en ese entonces se le considero,surge la burguesía mostrando que quien tiene la mayor jerarquía es quien toma las decisiones. Dentro del aula, el maestro es dueño del conocimiento y del método simbolizando un mediador entre este y elalumno, quien se encuentra al final de esta cadena autoritaria y carece de poder. La escuela estima modelos intelectuales y morales, sus pilares son el orden y la autoridad, su método ordena tiempo,espacio y actividad, esta forma garantizo el dominio de todas las situaciones. Algunos rasgos distintivos de la escuela tradicional son: autoritarismo, intelectualismo. Así estimulo el infantilismo enlos alumnos, retardo sus relaciones afectivas y freno el desarrollo social. A todo esto la escuela tradicional llamo disciplina. Mientras tanto la sociedad se iba desenvolviendo apareció la ESCUELANUEVA en un primer momento se le considero respuesta para la tradicional pero posteriormente se consideró una revolución por el giro que dio propiciando un rol diferente para profesores y alumnos. Lamisión del educador estriba en crear las condiciones de trabajo Una consigna con la que se posiciono la escuela nueva fue: La liberación del individuo, re conceptualizando la disciplina, que constituye lapiedra angular del control ejercido por la escuela tradicional y favoreciendo la cooperación. A pesar de ello, para quienes criticaban esta propuesta consideraban que es
realmente difícil...