De la familia medieval a la familia moderna

De la familia medieval a la familia moderna

En la lectura se analiza los papeles que cumplía la familia medieval en contraste con la familia moderna. Un punto que me gustaría hacer mención como importante es el hecho de que el vínculo afectivo estaba reducido a casi nada durante los siglos XVI y XVII debido a que los hijos no eran concebidos desde la perspectiva amorosa, como complemento dela familia o algo parecido, si no más bien era el instrumento de la especulación matrimonial y profesional que había de generar bienes comunes en la sociedad. El niño pasa a ser un factor indispensable de la vida cotidiana pues ahora todos se preocupan de su educación, de su colocación, su porvenir, etc.
Estos objetivos se lograban dándole una buena ubicación como mozo o sirviente en casa dealguna familia reconocida o influyente, cabe mencionar que estas determinaciones no eran algo menospreciado o motivo de vergüenza como se pudiera considerar ahora, al contario eran tareas de suma importancia, hasta el grado de que se llegó a considerar a una persona educada a aquella que supiera servir en la mesa con todos los elementos que se necesitara y no a alguien que se sepa comportar en ella,como es considerado en la actualidad.
La evolución de la familia medieval a la familia del siglo XVII y la familia moderna se limito a los nobles, burgueses, ricos artesanos, mientras que la gran parte de la población, la mas pobre y numerosa vivía aun a principios del siglo XIX como las familias medievales: los niños no se quedaban en casa de sus padres; fue asta el siglo XVIII cuando elsentimiento de la familia se modificó un poco. la familia moderna, a mi parecer no puede concebirse sin afecto pues en ella están arraigados el cuidado del niño y la necesidad de su presencia, nuestra sociedad depende del éxito de si sistema educativo, esta obsesionada con los problemas físicos, morales y sexuales de la infancia, esta preocupación no existía en la civilización medieval por que para ellano había ningún problema el niño pasaba a ser el compañero natural del adulto, quien se encargaría de enseñarle las tareas básicas para poder dirigir un hogar en el futuro de manera correcta, ésa era la concepción de educación.
Sin embargo con el paso del tiempo se transformó el concepto de educación púes ahora los niños tenían que asistir a una institución formal que les inculcaría tambiénconocimientos teóricos. Aunque al principio dicha educación se extendió primeramente a las categorías intermedias de las condiciones sociales abarcados por los grandes artesanos, etc. De esta manera la escuela logró adquirir la autoridad moral con la que se conoce hasta ahora, proliferándose por todos los sectores que conocemos en nuestros días.
Las corporaciones
Se deja en claro desde el principio dela lectura el hecho de que las corporaciones no habían sido objeto de estudio durante mucho tiempo, sin embargo se ha dedicado algún tiempo para tratar de definir su estructuración. Iniciando con la concepción de “corporación” como una asociación que convertía al oficio en algo sumamente serio estipulado por un juramento. Los oficios llegaron a formar parte fundamental de los reinos, pues eranlas actividades más importantes en ese tiempo.
Se les dio carácter formal como grupo organizado hasta el punto de resolver disputas entre diferentes asociaciones de artesanos, etc. Los que estuvieran afiliados a dichas corporaciones quedaban unidos en una sola unidad reconocida con una posición firme y legal ante el estado. Dichas medidas repercutieron favorablemente pues aunque el rey les cedíapoderes legales, también se les exigía a los artesanos a perfeccionarse en su arte y a servir al publico fielmente, dichas concesiones otorgaba a los miembros de la comunidad el derecho exclusivo de dedicarse al ejercicio de su oficio dentro de cierto distrito como maestros jurados.
Existían oficios de todo tipo, desde zapateros hasta herreros o cuchilleros. Todos debían tener respeto por los...