"De las técnicas de estudio" Monereo

“De las técnicas de estudio a las estrategias de aprendizaje”
Carles Monereo
Leer el texto de Monereo: En un listado identificar las tareas desarrolladas a lo largo de cada una de las clases quepresenta el texto y comparar los siguientes aspectos:
PRIMERA CLASE
El profesor pretende que los alumnos realicen el plano de su clase, primero les enseña cómo hacer un plano parecido, dibuja unrectángulo y explica como utilizara los símbolos para representar todos sus elementos, sugiere a sus alumnos que ellos hagan el plano de su clase y apunta la pizarra los símbolos que representan lasventanas, mesas, sillas, armarios y de más materiales del aula, reparte hojas cuadriculadas en donde ellos realizaran su plano.
SEGUNDA CLASE
Es una profesora que pretende que sus alumnos aprendan arealizar el plano de su clase teniendo en cuenta la necesidad de representar simbólicamente los diferentes elementos, sugiere a sus alumnos que hagan un listado de todos los elementos que debe de contenerel plano, se discute como deben de representarse esos elementos; la profesora especifica los criterios que hay que tener en cuenta “los símbolos deben de ser simples, representativos y de fácilinterpretación”, se presentan las diferentes propuestas.
TERCERA CLASE
Aprendían a planificar su trabajo atendiendo algunas de las cuestiones más importantes en la realización de la tarea, deberían derealizar un mapa turístico, analizar cual debe de ser la finalidad de este mapa y tomar sus decisiones, analizar que saben y que desconocen del mapa, características y finalidades.

-El contenido deenseñanza y los propósitos que se plantearon los maestros.
En los distintos casos el contenido de enseñanza fue la elaboración de un plano, cambiando en cuanto a las estrategias de usarlo, lospropósitos en si fueron los mismos sin embargo cada docente decidió tener propósitos adicionales en cuanto a la creación de los planos pues introducían mayores contenidos o habilidades a desarrollar.
-Las...